Терапевт: (подсказывает Салли) «То есть говоришь ли ты...»

Салли: Да - Боже, это непросто! То есть говоришь... Э-э... Не знаю, что здесь сказать.

Терапевт: Что она говорит вам? Вы должны оставаться сосредоточенной на ней. Что она говорит вам?

Салли: Э-э... Я сейчас ошибусь, подождите секунду... То есть говоришь ли ты мне, что...

В роли исследователя, так же как и в роли исследуемой, Салли обеспокоена тем, чтобы сделать все «правильно». Она не хочет рискнуть и высказать предположение, которое может быть неверным. И ее стремление найти этот «правильный» ответ мешает ей удерживать внимание на Бетти. Терапевт дает нужное разрешение.

Терапевт: (включается) Ничего страшного, если вы ошибетесь. Потому что тогда она вас поправит.

Салли: Да, я понимаю.

Терапевт: Вопрос, который здесь заложен, это «Я ошибаюсь?» Итак, «Говоришь ли ты...», и пусть она поправит вас. Допустите, что вы ошибаетесь, и скажите это.

Салли: Но я не знаю, в чем вопрос. У меня нет вопроса.

Терапевт: «Говоришь - ли - ты» что она вам сказала?

Салли: Что иногда она будет ошибаться, и что есть «ее способ» - и нет, она не будет ошибаться. Ее способ не является ошибочным.

Терапевт: «Говоришь ли ты, что хочешь, чтобы я ценила твой способ? Даже если он отличается от моего?»

Салли: (терапевту) Очень интересно, что сейчас во мне происходит небольшая борьба, я говорю: «Но я это делаю».

Этот ответ практически неизбежен; даже если он не высказывается вслух, он переживается внутренне большинством партнеров в процессе исследования. Когда наши партнеры описывают переживание, которое противоречит нашему собственному, мы почти автоматически начинаем спорить с ними или поправлять их. Спор или исправление, однако, разрушают процесс исследования, и терапевт побуждает Салли децентрироваться и вновь сосредоточиться на Бетти.

Терапевт: Оставьте это! Выйдите из своего переживания. Войдите в ее переживание, (пауза, затем мягко) Выйдите из своего переживания. Главное не реальность, главное - ее переживание. Сейчас происходит то, что мешает строить отношения. Оставьте свое переживание, Салли. Пусть в данный момент Салли не будет иметь значение.

Салли: Но я столько времени говорила, что я, наоборот, имею значение!

Терапевт: Знаю. Это была первая часть психотерапии. А это вторая часть. Продолжайте, и задайте вопрос.

Салли: Итак, ты говоришь, ты просишь меня ценить твой способ.

Терапевт: «Это так?»

Салли: Это так или не так?