Лоис: Я бы хотела, чтобы он просто схватил меня и сказал: «Пойдем и сделаем что-нибудь вместе. Я хочу побыть с тобой», (пауза) Меня можно было бы легко отвлечь от работы.

Терапевт: То есть важным становится прикосновение.

Терапевт, в первом ответе, признает беспокойство Лоис по поводу ее отношений и ее переживание потребностей в отношениях, связывает это с упомянутым поведением и исследует ее фантазию о том, чего ей действительно хотелось бы от Лестера. Далее она отвечает на физиологическую отсылку в этой фантазии: «Важным становится прикосновение». Быстро переключаться, вслед за вниманием клиента, сначала на одну грань опыта, затем на другую, отслеживать и убеждаться, что каждой грани, которая проявляется в работе, уделяется внимание и что каждая грань в конечном итоге рассмотрена, - это отличительная черта интегративного подхода. На протяжении всей работы с Лоис и Лестером мы можем наблюдать, как исследование каждой из граней вновь связывается с первоначальным фокусом отношений.

Работа с когницией подразумевает внимание не только к мыслям клиента, но также к тому, как эти мысли возникают: как клиент придает смысл, понимает и решает, что является причиной чего-либо, что и почему происходит именно так. Грета, например, говорит о своей тревоге и своих физических симптомах. Терапевт, помня о том, как люди завязывают себя в физиологические узлы, чтобы избежать болезненных мыслей, признает ее потребность защищать себя от собственных мыслей.

Терапевт: Что говорят вам люди?

Грета: ...что моя тревога не совсем нормальна, и, кроме того, я плохо себя чувствую. У меня часто болит живот - не здесь, в грудной клетке, а именно в животе. Это новый симптом.

Терапевт: Есть много такого, о чем вы не хотите вспоминать...

Грета: Я хочу, (плачет)

Терапевт: Действительно?

Грета: Если вы меня спросите, я...

Терапевт: Я только отметила, что есть много такого, о чем вы не хотите вспоминать.

Грета: Есть много такого, о чем я не хочу вспоминать.

Признание терапевтом потребности Греты блокировать некоторые воспоминания вызвало волну аффекта и обещание попытаться работать лучше. Будучи настроенной на когнитивный процесс Греты, терапевт распознаёт, что это часть ее паттерна «хорошей девочки», паттерна, который проявляется, когда она говорит себе, что она вела себя неправильно или была плохой в том или ином смысле. Терапевт повторяет свое сказанное ранее утверждение, и на этот раз Грета слышит признание, а не превращает его в критическое замечание.

Когнитивные исследования способствуют осознанию также и других аспектов опыта. Лорейн в следующем отрывке пытается объяснить, почему она так остро отреагировала на «вторжение» терапевта в ее пространство. Когда терапевт признает и мысли, и чувства Лорейн, она быстро переходит к воспоминанию об одном случае с матерью. Следующий исследовательский вопрос возвращает ее обратно к ее когнитивному процессу, к тому, как она придает смысл своему опыту, и это, конечно, также является исследованием ее отношений и с матерью, и с терапевтом.

Лорейн: Верно, - и мое пространство. Я сделала то, что я должна была сделать с этой кипой. Я передвинула ее. Но я не сказала вам, что мне не нравилось, что она находится рядом со мной. И вот это то, что я делаю. Я могу позаботиться о себе и убрать подальше вещи, которые я не хочу, но я не всегда могу сказать, почему я их не хочу.

Терапевт: Могу представить, как это неприятно - когда что-то такое грязное находится рядом с вами.

Лорейн: Да. Как, например, с моей матерью - я сказала ей, что не хочу есть вместе с ней, если она сердится. Но я не объяснила ей, почему. Я просто сказала, что это плохо для моего пищеварения.

Терапевт: И другое «почему» - это...

Аффект - это, конечно, то, о чем большинство клиентов собираются говорить в терапии. На раннем этапе терапевтического процесса аффект затрагивается почти всегда: болезненные чувства - это то, от чего клиенты чаще всего хотят избавиться. Феноменологическое исследование этих чувств требует повышенного внимания к тому, что происходит с клиентом сейчас, в ответ на ситуацию здесь-и-сейчас с терапевтом, так же как и к истории, которую рассказывает клиент.

Сара: А я просто отталкивала его и пыталась перевести все в шутку (говорит все быстрее и быстрее), и вернуться к просмотру фильма, это был мой способ сказать «нет», (голос прерывается; в нем слышен сильный испуг) Но... гм... помогите мне... Я боюсь, что у нас закончится время, прежде чем я смогу разобраться с этим...