Воспоминания о школе были бы неполными, если не рассказать о тете Лене (Елене Александровне Ведерниковой). Она была символом 7й школы. Должность ее называлась «техничка», т.е. попросту – уборщица. И в то же время, представить без нее нашу школу невозможно. После ее ухода школа изменилась кардинально.
Представьте себе доброго духа в доме. Он все знает, во всем принимает участие, может помочь в затруднительных случаях, однако беспорядков не любит. Тетя Лена была таким уникальным персонажем. Она знала всех за все годы своей работы, а отпраздновали мы ее 50-летний стаж. Она помнила не только всех нас, но и всех наших детей, внуков и родственников. Просто ходячий справочник. Ей оставляли ключи от дома, поручали задержать ребенка, если опаздывали. У нее спрашивали о потерянных вещах, которые тут же и находились. В углу лежал целый эверест из потерянных кроссовок, тапок и ботинок. Она знала, кто из юных предпринимателей может по пути залезть в карман одноклассников, и всегда провожала их в раздевалке, значит, помнила и всю «текущую» одежду. Прогульщикам не удавалось сбежать с урока, потому что она была в курсе расписаний всех классов. И никому не пришло бы в голову ее ослушаться. Совершенно типовая ситуация – я прихожу на встречу в школу, где не была несколько лет.
– Здравствуйте, тетя Лена!
– Здравствуй, Людочка! Ты будешь Милу ждать? Она еще не пришла, а Мишка ее вон во дворе с пятиклассниками дерется!
Тетя Лена переработала четырех директоров школы. Она могла сделать весьма серьезное внушение очередному руководителю, приведя в пример Александру Ивановну и сообщив, что при ней такого быть не могло. Нас, выпускников семерки, она привечала и могла преступить через свои строгие принципы. Так, моей внучке Маше разрешалось оставлять в младших классах лыжи в раздевалке. Согласитесь, что серьезнее блата не бывает. Мы тоже по возможности пытались оказать ей внимание, главным образом, по медицинской части, и никогда не забывали подарков к праздникам. Именно ей директор школы В.И.Лепескин передал свою квартиру на втором этаже, когда получал новую. Это тоже не каждой уборщице достается. Умерла тетя Лена от инсульта. И теперь мы в школу идем уже не как домой.
Многие годы отдала школе тоже ее выпускница Мадина Латыпова (Гумерова). Она осталась там в качестве старшей пионервожатой, а у нас она вела еще и уроки физкультуры. Проведя в школе самое тяжелое время, Мадина осталась в памяти как очень активный воспитатель и помощник в педагогической работе. Мы отпраздновали в качестве почетных гостей ее 70-летний юбилей.
Надо сказать, что в то время пионерская и комсомольская организации играли в школьной жизни существенную роль. Все начиналось с октябрятской звездочки, но в четвертом классе шел прием в пионеры. В классе был отряд под руководством председателя, он состоял из звеньев под управлением звеньевых. Кроме того, избирались санитары, которые должны были проверять чистоту ушей и ногтей, контролеры за состоянием тетрадей и т.п. «Заслуженные» учителя в поздние времена обычно использовали детей для поддержания дисциплины. Могли поручить, к примеру, записывать бегавших во время перемены. Так под видом самоуправления воспитывали юных осведомителей. Этого, кстати, не водилось в наше время. Зато у нас происходили события посерьезнее.
Как-то мою подругу среди урока в 9м классе вызвали к директору. Мы пытались догадаться, по какому поводу – она хорошо училась, оснований для взысканий не было. Вернувшись, она ничего объяснять не стала. Домой мы, как всегда, шли вместе, и тут она не выдержала и рассказала. В кабинете ее ждал мужчина в штатском, который объяснил ей, что теперь она должна внимательно слушать разговоры в классе и докладывать ему все. Девочка была крайне расстроена и напугана. Товарищ появлялся редко и сильно на отчетах не настаивал, возможно, понимая, что это был уже перебор. После нескольких визитов и заявлений о полном порядке с настроениями в классе от ребенка отстали. Думаю, выбор был обоснован тем, что отец школьницы работал в КРУ. Этот эпизод не был безобиден. В других обстоятельствах он мог иметь и весьма серьезные последствия.
Вся ученическая власть сосредоточивалась в руках председателя совета дружины всей школы. У нас им была Руфа Рутман. Она и до сих пор им остается в нашей компании 2го «б» и 10х классов. А еще был орган самоуправления под названием «Учком». Не помню, какие права у нас были, в основном тогда были обязанности. Однако на фотографии он остался в самом что ни есть натуральном виде, а главное, в костюмах военной поры – что у нас, что у руководства. Документ, одним словом.
В комсомол начинали принимать с 14 лет. Я затянула этот момент до 10го класса. У меня было достаточно общественных поручений, начиная с общешкольной газеты, той самой «Вперед и выше», и я не стремилась увеличивать занятость невнятными заданиями. Мы позже поняли, что главной идеологической задачей партия и правительство считали полную ликвидацию свободного времени у населения. Непрерывно проводились какие-то кампании, почти ежедневно назначались самые разнообразные заседания, политучебы, политинформации. Свободный вечер становился большой редкостью.
Уже в школе хорошо просматривались будущие радетели о всеобщем счастье, борьба за которое всегда у них заканчивалась обретением личного благополучия, тогда получаемого именно через комсомол, плавно перетекавший в партию. В пятом классе Юра Волнягин, о котором подробно пишет О. Лейбович в своей книге «Город М», деловито объявлял нам: «Товарищи! Я вам конкретно сообщаю, что завтра в девять мы идем на металлолом». Он уже тогда был готовым секретарем комсомольской организации. Снова встретила я его уже в 60х годах завотделом Обкома партии, куратором науки.
Моя дорога к «общей пользе», как во вступительной речи А.П.Куницын сформулировал задачи воспитания в Царскосельском лицее, прошла через специальность. Перебирая анкеты моих однокурсников, присланные на 50-летие окончания института, я с горькой обидой за них читаю о трудном выживании пенсионеров, отдавших все силы работе в нашем, тогда лучшем, здравоохранении, не получивших ни наград, ни званий и наблюдающих под конец за развалом дела своей жизни.
Отношение к действительным борцам за лучшее будущее – одинаково в любой исторической формации. Их или уничтожают или попросту забывают. Я вспоминаю судьбу Александры Ивановны. После того, как ее «ушли» на пенсию, потому что стать директором созданной ею престижной школы пожелал кто-то из руководства, она пыталась зацепиться за любую работу. Человек, трудившийся на полную катушку всю жизнь, плохо представляет себе «заслуженный отдых». Да, был солидный возраст. Может быть, она плохо принимала многие новшества, которые бывают иногда и сомнительного свойства, но ведь можно было проявить к действительно заслуженному человеку хоть минимум внимания. Она, наконец, получила жилье – комнату в двухкомнатной квартире с подселением, в которой соседка спала и видела, как она ее выживет. Походы бывших учеников в Обком ничего не дали. Сама А.И. просила никого не беспокоить. Рядом в доме была ее любимая подруга, бывший инспектор Гороно в наше время – Агния Павловна Дедкова, которая скрашивала ей жизнь. Она стала завучем в период становления нашей школы как английской и преподавала там математику. В январе 2013 года мы отметили 100-летний юбилей Агнии Павловны. Она написала историю школ, привела в порядок музей. Умерла А.П., не дожив до 101 года нескольких дней. Нет села без праведника!
Заканчивался наш 10й класс. Наступили экзамены на аттестат зрелости. Было их, кажется, 7. Географию и биологию мы сдали в 9 классе. В стране за три года до нас ввели медали. Из 43х человек у нас было 5 медалистов: 2 золотых и 3 серебряных. Золотые получили Нэля Грабовская и я, серебряные – Тамара Панченко, Ира Петрова и Вера Колокольцева. Установка была такая: золотую медаль получал ученик, сдавший все экзамены на 5, если в сочинении была хоть одна ошибка, ему ставили 4 и он лишался медали вообще. Серебряная медаль полагалась при одной четверке по любому предмету, кроме литературы.
Выпуск наш был веселым и торжественным. «Иди ко мне, Палатова, посидим во последний раз, в останешный!» позвала меня Ида Геннадьевна за стол, который организовали родители, имевшие доступ к снабжению. Мы сдали для этого карточки «дополнительного детского питания», их выдавали после войны малышам и школьникам. Этот ресурс и был использован для нашего банкета. Мальчишек тоже разрешили пригласить. После торжества мы прогуляли всю ночь, в том числе и в любимом Козьем загоне. Так закончились школьные годы, но не прервалась связь с любимой школой.
В 2004 году отметили мы её 100-летний юбилей. Была издана книга, где отдали должное основателям и коллективу в разные времена. В оперном театре был большой вечер, который, к сожалению, был испорчен торжественной частью. Ее вела приглашенная профессиональная дама, не имеющая представления о школе, у которой главной задачей было дать заработать актерам с совершенно нелепыми скетчами. И насколько же задушевнее и остроумнее организовали сами учителя 50-летие английского периода школы № 7, куда меня пригласили как аборигена, почему и говорю из первых рук. Вторая часть 100-летнего юбилея проходила в школе. Вот там и оторвались на полную катушку. Выпускники разбежались по своим классам и долго не хотели расставаться. Мы были в зале. На фото 2-йб и десятые.
А Гена Иванов написал к этой дате венок сонетов с посвящением школе и одноклассникам. Он издан книжечкой с маленьким тиражом.
Ключ
Мне школа семь, как Пушкину – лицей
Живу ее я жизнью и поныне,