Парето закон применяется вмиг.

Можно ли считать нормальной ситуацию, когда большинство взрослых помнят не более 20% того, чему их учили в школе? Это свидетельство низкого качества образования? Или это проявление универсального закона, с которым невозможно бороться?

Закон Парето – это универсальное эмпирическое правило. Другое его название «правило 80 на 20». Закон назван в честь итальянского инженера, экономиста и социолога Вильфредо Парето. Чаще всего закон формулируют так:

20 % усилий дают 80 % результата, а остальные 80 % усилий – лишь 20 % результата.

В такой трактовке закон Парето часто используют в программах подготовки различных специалистов, в первую очередь, менеджеров. Его рекомендуют как инструмент для повышения эффективности профессиональной деятельности. Правильно выбрав самые важные задачи и сосредоточившись на их выполнении, можно получить значительную часть от ожидаемого конечного результата. При этом часто дальнейшие усилия малоэффективны и существенно результат не меняют.

Правило 80 на 20 носит универсальный характер. Его часто применяют в самых разных ситуациях. Приведу несколько известных, недоказуемых, но интуитивно принимаемых вариантов:

20 % людей владеют 80 % богатств, а остальные 80 % людей – лишь 20 % (именно такие данные получил Парето при статистическом анализе итальянских домохозяйств).

20 % людей используют 80 % возможностей редактора MS Word, а остальные 80 % людей – лишь 20 %.

20 % книг читают 80 % читателей, а на остальные 80 % написанных книг приходится 20 % читателей.

20 % земной территории содержит 80 % запасов полезных ископаемых, а остальные 80 % территории – лишь 20 %.

Читатель и сам может продолжить этот список, придумав примеры подобного распределения.

Приводимые в законе цифры приблизительны. Ингода распределение бывает и более жестким: 10 на 90 или даже 5 на 95. Так сегодня в некоторых странах распределение богатства между людьми ближе к последним значениям. Хотя вопрос – как считать богатство.

Наша история про школьное образование. Поэтому попробуем применить закон Парето в этом направлении. Приведенное в начале истории распределение (про знания, которые остались в наших головах после школы) – хороший пример проявления правила 80 на 20.

А вот еще одна формулировка:

80% людей используют после школы только 20% преподававшихся в школе знаний.

Эту мысль в том или ином виде мы не раз повторяли себе и своим знакомым. «И зачем только меня этому учили!?» – восклицаем мы во время острых дискуссий на кухне.

Пойдем дальше. Еще формулировка:

Лишь 20% пройденного ранее учебного материала нужно для усвоения последующих знаний.

Простой поясняющий пример. Школьника научили считать в начальных классах. Этим умением он пользуется практически на каждом уроке математики вплоть до выпуска из школы, а также на многих других уроках. В пятом или шестом классе всех нас учили решать текстовые задачи на совместную работу. В усвоении всего остального школьного материала по математике это умение ничего не значило.

В одной публикации наткнулся на шикарную фразу: