• Скрестите руки на груди так, чтобы кончики средних пальцев были ниже ключиц. Держите предплечья максимально вертикально, чтобы пальцы были направлены к шее. Представьте, что локти — это крылья бабочки. Глаза можно закрыть или прикрыть и смотреть на кончик носа.
• Не сильно и не быстро хлопайте «крылышками» по груди: поочередно — то правым, то левым. Медленно и глубоко дышите носом, пока не почувствуете облегчение.
Это мягкое и легкое упражнение быстро меня успокаивает. В такие моменты я не рассуждаю и отказываюсь что-либо оценивать. Просто позволяю мыслям приходить и уходить, следовать за звуками, запахами и физическими ощущениями.
«Объятия бабочки» можно делать где угодно и в любой позе: стоя, сидя или лежа, с открытыми или закрытыми глазами. Подробности и видео с упражнением есть в интернете.
«Дыхание по пальцам». Еще один очень простой и эффективный метод.
• Разведите пальцы. Каждый из них по очереди обводите указательным пальцем другой руки. Начинайте с большого и глубоко дышите.
• Вдох делайте носом, выдох ртом. Ведете по пальцу вверх — вдыхайте, вниз — выдыхайте.
Это отличный способ обрести спокойствие даже в очень сложном эмоциональном состоянии. Я научилась активно использовать дыхание: вдыхаю через нос и выдыхаю через полуприкрытый рот. Есть много разных блестящих техник. Они будут полезны не только вам, но и детям.
Нельсон Мандела сказал: «Ничто не раскрывает душу общества столь же глубоко, как обращение с детьми». И это правда. Когда дело касается воспитания детей, мы единый коллектив или, по крайней мере, должны им быть. Мы станем намного сильнее, если сплотимся и поддержим друг друга на разных уровнях — национальном, общественном, дружеском.
В 2020 году жители Великобритании участвовали в опросе о воспитании детей до пяти лет. Выяснилось, что тяжелые переживания в раннем детстве часто оказываются главной причиной ключевых социальных проблем. Среди них — психические заболевания, разводы, наркомания и бездомность. Оказалось также, что современным родителям очень трудно ставить во главу угла свое благополучие. Только 10% опрошенных родителей отметили, что стремятся к собственному благополучию и уделяют ему время, например готовясь к рождению ребенка. Около 70% родителей думают, что их осуждают. Причем почти половина из этих 70% считает, что такое отношение вредит их психическому здоровью. Опрос подтвердил, что родители часто остаются наедине со своими проблемами, потому что не решаются обращаться за помощью.
Психологическое напряжение в семьях усилилось из-за ковида, карантина и закрытия школ. Дети, конечно, ощутили это давление. Многие из нас эмоционально истощены, поэтому сейчас как никогда важно находить утешение в кругу друзей, уделять такому общению хотя бы несколько минут в день.
Мое чувство душевного благополучия поддерживают сестры, подруги, мамы школьников, соседи и коллеги. Я дорожу ими и их советами. Они дают мне возможность пообщаться и выговориться, посмеяться над маленькими глупостями, над нашими родительскими неудачами. Мы поддерживаем друг друга, присматриваем за детьми, организуем для них мероприятия.
Хочу особо отметить роль мужчин в моей жизни. Они привносят в нее что-то новое, показывают ситуацию с другой точки зрения, нередко удивляют своим сочувствием и добротой, особенно по отношению к детям. Из разговоров с отцами я знаю, что они чувствуют, воспитывая детей. Им тоже нужна поддержка. Они просят практических советов и сравнивают их с собственным опытом. Важно, чтобы им не пришлось переживать сложности в одиночку.
«Мозг сотен тысяч поколений развивался в условиях небольших охотничьих групп. Это была сложная, интерактивная, динамичная, социально-эмоциональная среда, которая давала ребенку опыт для развития и взросления. В группе из ста пятидесяти человек на каждого ребенка в возрасте до шести лет приходилось как минимум трое взрослых, готовых помочь. Дети росли под присмотром братьев, сестер и взрослых людей, причем не обязательно родственников. Все участвовали в воспитании. Контакт детей со взрослыми был несравненно более продолжительным, чем в нашем обществе, а социально-эмоциональные взаимодействия в группе были шире и разнообразнее. Современный образ жизни, способы общения, технологии и экономика изменили общество. Мы воспитываем детей в среде, сильно отличающейся от многообразного социального контекста, к которому был приспособлен наш мозг».