17.Их количество одинаково. Так как оба стакана содержат одинаковое количество жидкости в начале и в конце, количество вина в воде равняется воде, которая больше не находится в стакане, что также равно количеству воды в вине.
Установки
18.Они играли с разными соперниками.
19.Другой конец веревки ни к чему не привязан.
20.В комнате не стемнело, потому что был день.
21.Птица была глухой.
22.Это две девочки из тройняшек.
23.Хирургом была мать Артура.
24.Том — это лошадь.
25.Это были следы от колес кресла-каталки, в которой сидел Джей. На колесах осталась грязь.
26.20 рублей — это 2000 копеек.
27.Два. Лодка и лестница поднимаются и опускаются вместе с приливом и отливом.
28.1,5 см. Книжный червь проходит только сквозь страницы второго тома. Нарисуйте в воображении книги на полке и точки, в которых червь начинает и заканчивает свое движение.
Логика 2
29.Это белый медведь. Последний круг его маршрута отклоняется вправо от первого. Если медведь идет на юг, чтобы прийти в берлогу, и оставил ее также к югу, то его берлога должна оказаться на Северном полюсе, откуда направление к любой точке будет южным. Получается, что это полярный медведь.
30.Ваш кружок тоже черный. Допустим, у вас на лбу красный кружок. Тогда друг А увидит красный и черный. Он поймет, что у него на лбу черный кружок, иначе друг Б не стал бы поднимать руку. Аналогично, друг Б размышлял тем же самым образом. Раз никто из ваших друзей не угадал цвет кружка, вероятно, у вас он тоже черный.
31.Перед тем как уйти из дома, она ставит новую батарейку в часы и засекает, какое время они показывают. В гостях она помечает настоящее время, когда вышла из дома и когда пришла в гости. Дома она может вычислить, как долго ее не было. Отнимая время, проведенное в гостях, она понимает, сколько времени у нее ушло на дорогу в обе стороны. Добавив половину этого временного отрезка к тому времени, когда вышла из гостей, она поймет, который сейчас час.
32.Белый. Если вытаскивать каждый раз по два шарика и возвращать один назад, количество белых шариков в сумке будет изначальным или на два меньше начального числа. Таким образом, если в сумке было нечетное число белых шариков, оно всегда должно оставаться нечетным. Получается, если остался один шарик, он белого цвета.
Приложение 4. Процесс обучения