Маленьким детям отлично подойдет любое несложное задание. Главное, чтобы оно: 1) было реальным и вносило ощутимый и понятный вклад в жизнь семьи здесь и сейчас; 2) было легковыполнимо; 3) не было навязанным.
Всё верно, этот процесс требует немалого терпения к малышам – и даже больше, чем я предполагала. Когда Рози заполучает в ручонки посуду или белье, всё может значительно замедлиться. Иногда ей требуется целая минута или две, просто чтобы поразмыслить, как установить обеденную тарелку в посудомоечной машине. Или вот мы сложили и убрали ее одежду, а она начинает вытаскивать всё из ящиков и бросать на пол.
– Давай еще раз, мама! – кричит.
– Нооо… Мы же… только что… – слабо возражаю я.
Часть меня хочет рявкнуть, чтобы она убиралась из комнаты. Другая часть хочет сдаться и позволить воцариться хаосу. Но ни одна из них не научит Рози быть полезным членом семьи. Поэтому я глубоко вздыхаю, набираюсь терпения и вспоминаю, как бабушка-майя в Чьяпасе учила маленького Бето не выбрасывать целые стручки.
– Одежда останется в ящике. Мы разложим ее снова на следующей неделе, после новой стирки.
И выхожу.
Однако не только внутренний образ бабули Бето воодушевляет меня придерживаться этого подхода (и вновь и вновь набираться терпения). На самом деле он экономит огромное количество времени. И я говорю не о будущем – когда (и если) помощь Рози станет более существенной. Нет, время экономится уже сейчас, пока она всё еще неуклюжая малышка.
Как это возможно, объясню в следующей главе – сразу после описания второго шага в обучении предупредительных детей. Он, кстати, просто замечательный: учит детей не просто быть полезными семье, но и готовыми к сотрудничеству с ней, и в частности со своими братьями и сестрами. Увидев его в действии, я полностью изменила свое представление о роли Рози.
• Дети обладают врожденным желанием помогать. В них природой заложено стремление быть важной частью семьи и заслужить место в группе – даже если кажется, что это не так.
• Часто они не знают, как сделать лучше. Поэтому кажутся неумелыми или неуклюжими. Работа родителей – их обучать.
• Впервые помогая вам, ребенок может показаться неловким или устроить беспорядок. Но обеспечьте ему практику – и он быстро обучится, сохранив любовь к оказанию помощи.
• Никогда не отбивайте охоту помогать родителям или члену семьи. Отстранив ребенка, вы можете погасить его мотивацию вносить свою лепту и работать сообща. Если задача слишком трудна или опасна, предложите просто понаблюдать или разбейте ее на более простые фрагменты.
• Просите ребенка помогать вам и семье в течение дня. Не переусердствуйте с просьбами. В сумме достаточно часа работы по дому. О чем просить:
– принести то, что вам нужно;
– отнести небольшую сумку с продуктами;
– помешать содержимое кастрюли на плите;
– нарезать овощи;
– придержать дверь;
– открыть кран поливочного шланга.