б) астенизации ребенка;

в) задержки психического развития конституционального генеза.

13. При подготовке ребенка с задержкой психического развития к школе мешает:

а) материальное неблагополучие родителей;

б) отсутствие одного из родителей;

в) отставание в развитии эмоциональной и волевой сфер.

14. В класс компенсирующего обучения принимаются дети:

а) при наличии заключения психолого-медико-педагогической комиссии;

б) по желанию родителей;

в) по согласованию со школьной администрацией и при наличии личного заявления от родителей.

15. Обучаемость учащихся с задержкой психического развития лучше, чем у умственно отсталых сверстников:

а) потому что они используют помощь педагога;

б) имеют хорошее поведение;

в) сразу понимают инструкции и задания на уроке.

16. Вероятность благоприятного прогноза интеллектуального развития наиболее велика у детей с задержкой психического развития:

а) церебрально-органического генеза;

б) конституционального генеза;

в) соматогенного генеза.

17. Теоретически считается, что при своевременной и правильной помощи специалистов задержка психического развития:

а) продолжает сохраняться;