«Рассказчик историй»

Вспомните историю. Короткую, но увлекательную. Попробуйте целенаправленно рассказать ее – для начала просто своему телефону.

«Антонимы и синонимы»

Возьмите короткий текст на выбор и замените в нем все возможные слова на антонимы. Вы столкнетесь с тем, что далеко не к каждому слову можно подобрать антоним.

Для некоторых слов антонимы находятся лишь в переносном значении или лишь в определенном контексте. Чтобы активизировать пассивный словарный запас, то же самое нужно будет проделывать и с синонимами. Для выполнения задания возьмите текст на интересную для вас тему. Замените все слова в тексте на синонимы или слова, дублирующие смысл. Словарями пользоваться можно и какое-то время даже нужно.

«Рассказ по картинке»

Возьмите изображение, которое вам нравится, – фотографию, рисунок, репродукцию картины. За одну минуту расскажите об этом изображении.

Это может быть:

– описание того, что вы видите;

– описание эмоций, которые вызывает изображение;

– размышления, на которые наталкивает это изображение;

– можно придумать историю, связанную с изображением.

«Ни одного непонятного слова»

Конечно, приложения с забавными и редкими словами – это прекрасно. Но мой опыт говорит о том, что люди эти слова не запоминают. Узнали, что «гленофобия» – боязнь взгляда куклы, через минуту забыли. Гораздо эффективнее читать или слушать о значениях незнакомых слов, которые вы замечали в речи людей или видели в книгах. Я иногда диву даюсь, обнаруживая, что одни люди не знают значения слов, которые другие используют ежедневно. А ведь мы все на одном языке говорим.

«Пересказ»

Пересказ – это воспроизведение прочитанного или услышанного своими словами. А еще один из эффективных инструментов постановки речи. При пересказе мы тренируем навык подбирать нужные понятия, строить предложения, передавать последовательность событий. При кратком пересказе учимся выделять главное, а при подробном, «близко к тексту», – расширяем активный словарный запас.

5 шагов к удачному пересказу

1. Ставим цель. Например: знакомимся с текстом и выбираем в нем самое важное и интересное.

2. Идем по этапам. Читаем не весь текст сразу, а по частям. Это может быть абзац, часть абзаца или несколько абзацев.

3. Отмечаем главное. После чтения каждой части задаем себе вопрос: «О чем прочитал? Что здесь самое интересное или самое важное?»