А первый этаж отвели для столовой в одном крыле и трём свободным помещениям, пока не определённого назначения. Учительскую расположили на втором этаже в среднем помещении у лестницы. К сожалению, из-за отсутствия стекла, окна были затянуты плёнкой, что давало недостаточно света и приходилось освещать помещения электролампами, которых осталось всего, ровно 100 штук и их берегли. Четыре печи обеспечивали нормальную температуру в помещениях. Из числа пожилых людей, родителей строителей, попросили одного быть завхозом, другого дежурным, должного оповещать колокольчиком, начало и конец уроков, ещё один стал истопником.
Опять же приняли на работу трёх поварих и посудомойку, а также 12 уборщиц. А с учителями дело обстояло худо. Как раз сегодня же, посчитав, что Эрзяне уже в достаточной степени овладели русским языком, приступили к их обучению, известными лишь нам, дисциплинам. Судейкин предложил использовать в качестве преподавателей по некоторым предметам волонтёров первых двух рот, из числа отличников. Мы конечно же с энтузиазмом схватились за эту идею и взялись к концу недели определить, кого мы можем рекомендовать в этой роли и по каким предметам.
Ко всему прочему, 25 детей старожилов посёлка, достигли 7-ми летнего возраста, а строители добавили 48 детей школьного возраста. А это значит, что надо организовать три новых начальных класса. С учётом всех нюансов, решили провести реорганизацию школьного обучения. Самых первых детей, уже изучивших грамоту и арифметику, числом 28, назвать третьим классом. Вторую группу детей, тоже уже освоившую грамматику, но прибывших позднее, числом 48, поделить на два вторых класса. А самых последних детей, в том числе поселковых семилеток, оформить в первый класс, но уже учитывая их возраст. 25 семилетних поселковых детей –первый «А», 23 детей строителей, в возрасте от 7 до 9 лет – первый «Б», а старших 28 детей от 10 до 16 лет –первый «В». Обучение молодых холопов прекратить, поскольку они усвоили грамоту и арифметику, как и наши наложницы. Посчитали, что этого им вполне достаточно.
Вышло 6 классов в школе и 24 взвода в училище. А нас всего 10. Как охватить всех? После долгих обсуждений, постановили – привлечь к обучению первых классов бухгалтера Каллистрата, врача и Архипа. Они будут обучать детей грамоте и арифметике. Для вторых классов, Микиша-он уже во многом преуспел, а ещё ученика третьего класса, 14-ти летнего, очень талантливого мальчика, сына Валдая, по имени Тумай. Мы его звали Тёма, Тимофей. Мальчик сам занимался дополнительно самообразованием и давно перегнал своих сверстников. Ну а третий класс поручили Судейкину. Детей учили по 4 часа в день.
А для волонтёров пришлось построить обучение следующим образом – занятия по физкультуре, строевой подготовке, тактике в поле, стрельбе, устройству оружия и их разборка-сборка, основы арифметики, грамматика, уставы, поручили командирам взводов из числа Эрзя первой волны. Ну а нам остались общие дисциплины –тактика, история, география, сопромат, геометрия, двигатели машин, физика, химия, электротехника. Также мы проверяли и направляли педагогическую деятельность командиров взводов. Безусловно, предметы мы давали лишь в том объёме, который получили сами, правда, пользуясь имеющимися учебниками. Однако, по тем временам, такой объём знаний не получали слушатели тогдашних университетов Европы.
В декабре и январе мы провели, аналогичные с Рязанцами, полевые учения с волонтёрами Пронска и Коломны. Закончили строительство парового двигателя для привода большого электрогенератора на 100 КВт. Для него пришлось переделать его 6-ти цилиндровый дизельный мотор, чего мы пытались избежать, но другого выхода не было. Зато теперь, с пуском механического цеха, мы сможем изготовить все детали будущего корабельного двигателя на имеющемся станочном оборудовании.
Для работы на станках обучены несколько молодых Эрзя, которые практикуются в своей профессии, совершенствуя мастерство на деревянных заготовках. Мы считаем, что этих специалистов придётся отвлечь от военной службы, хотя пока ещё они продолжают заниматься в училище, работая на станках после обеда. У меня дома теперь, не очень, то, отдохнёшь. Настоящий бедлам -дети орут, везде пелёнки висят. Слава Богу, что пелёнками, мы смогла обеспечить всех молодых мамаш в посёлке.
На него идёт парашютная ткань –перкаль. Воспитание детей в этом веке, сильно отличается от века 20-го. Отсутствуют такие понятия, как соска, детское питание, медицинский надзор. Наложницы совсем молодые и неопытные, во всех вопросах совещаются с более взрослыми женщинами и поступают по их рекомендациям.
Пришлось заказать люльки у плотника, укачивать малышей. Судейкин набросал чертёж детского стульчика со столиком, для детей старше одного года и все женщины, имеющие таких детей, пользуются подобными. Вообще, мы подали нашим
плотникам массу различных предложений, которые они взяли на вооружение. Это двуспальные супружеские кровати с деревянными каркасами и рамами для матрацев, шифоньеры, комоды, шкафы, конторские столы, стулья, полки, детские игрушки.
Пришлось озадачить работников лесопилки – наладить выпуск досок, толщиной от
одного до 2-х сантиметров, бруса маленьких размеров и т.д. У плотников появилось много работы. А горшечник порадовал нас выпуском серии унитазов, зелёного и красного цвета, расписанных цветочками. Часть мы установили в школе, а часть отдали
в дома жителям. Правда воду в них им приходилось наливать вёдрами, а сток осуществлялся в дворовые септики. Скоро придёт время, когда потребуется работа «золотарей» – по вывозу нечистот. Об этом тоже надо позаботиться. Жизнь прибавляла нам всё новые и новые проблемы, которые мы пока, с огромным напряжением, решали.
1 марта. Вторник. На улице потеплело, но только слегка. Снег лежит толстым слоем на полях, в лесу. Внутри посёлка мы убираем его с улиц. Наши бульдозера расчищают дорогу от Борисово Глебова до Переяславля и к нам. Строительство здания штаба из кирпича приближается к окончанию. Наш бухгалтер едва справляется с работой и взял к себе в ученики и помощники двух оставшихся не замужем девушек Эрзя из числа прибывших ещё с Терей. Девушки доучились до третьего класса и умеют не только писать и считать, но и стрелять и водить машины. В наших расчётах применяются арабские цифры и счёты из будущего. Каллистрат ловко щёлкает костяшками на счётах и умножает в уме 3-хзначные числа, пользуясь нашими методами исчисления. Уже месяц, как он занимается с девушками, после проводимых им занятий в школе с первоклассниками. С одной из девушек он сошёлся совсем близко и дело идёт к свадьбе. Вторая девушка приглянулась самому Архипу, потерявшему свою семью при уничтожении монголами Переяславля. У него 35 таких же, как и он, вдовцов и 20 молодых, ещё не женатых, парней. Архипу полюбилась эта девушка своим боевым видом и военными способностями, а также участием в боевых действиях против монголов у Рязани. Архип в нашем посёлке занимал высокое положение и стать его женой было бы весьма престижно. Но и девушка свою цену знала. Это её, между прочим, в своё время назначали заместителем командира волонтёрского взвода.
Кроме того, все 7 вдов из групп Микиша и Кежая, уже сожительствовали с дружинниками Архипа, а другие имели подруг в Переяславле. Мы ставили своей задачей устроить стрелецкую слободу из семейных и поэтому, ни в коем случае не препятствовали парням заводить себе подружек и жениться. Их дети, пойдя по стопам отцов, создадут условия для рождения нового общественного класса –военного, Ингвар сообщил, что князь Ярослав, требует явиться к нему с подарками и подтверждением своей покорности и зависимости от Владимир-Суздальского княжества.
Судейкин велел тому передать гонцу, что он не желает подчиняться Ярославу и имеет на то ярлык от ханши Боракчин, дающий ему право на захват земель непослушных Батыю князей. Подобное требование сигнализировало о возникшей опасности. Видимо, князь Ярослав, наконец-то наладил все свои дела и желает вновь заявить о своих притязаниях на наше и Муромское княжества. Несомненно, что от Ярослава нужно ждать каких-то неприятностей, как только он получит ответ от Ингваря. Так что надо быть готовым к реагированию. Но уж 5-6 недель мы имеем в запасе, пока река не вскроется.
Наши планы и реальность.
15 марта. Вторник. Мы уже начали готовить всё необходимое для посылки в Данков, для строительства кораблей. Искали кораблестроителей, чтобы заключить с ними договор на их постройку. План был следующим – На катамаране «Рязань», доставить всё необходимое, в том числе и кораблестроителей, максимально ближе к Дону и затем доставить в Данков на лодках. Лодки мы построили сами, по своему проекту. Это были длинные, в 12 метров, плоскодонки, больше похожие на корыта, но главное, имевшие
возможность пройти по мелкой речушке Кочуровке к Донкову, с грузом досок длиной в 9 метров, брёвен для мачт и оборудования. Поездку назначили на апрель, как только
реки очистятся от льда, как раз к этому времени будет изготовлен паровой двигатель в 400 л.с. Пришло сообщение от Коловрата. Он, воспользовавшись разорением восточных Черниговских земель и юга Смоленска, прихватил ограбленные и сожжённые Брянск и Курск. Теперь вся восточная часть Черниговского княжества, Московское княжество и Нижний Новгород, оказались под нашей властью.