– Именно он, этот гражданский человек, проанализировал статистику по пробоинам, и понял, что военные всё это время делали не то.

На экране появилась третья картинка. Тот же самый самолёт. Только отмечены были как раз те зоны, где у вернувшихся самолётов не обнаружили пробоин.

– А теперь кто догадается, что сделали военные? – обратилась учительница к классу.

– Стали делать всё наоборот? Бронировать то, что раньше не бронировали? – предположила девушка в пиджаке.

– Точно, – расплылась в улыбке Вика. – И потери в авиации сразу снизились. Вот так бывает в истории.

– Я слышал про закон Мёрфи, – заговорил снова мальчик в очках с толстыми линзами. – Звучит как-то так: «Если что-то может пойти не так, оно пойдёт не так». Есть ли реальные примеры действия этого закона в реальной жизни?

– О-о! В каком-то смысле вся история человечества – это сплошной закон Мёрфи. Но, конечно, есть и очень яркие примеры. Слушайте.

И Виктория рассказала классу о той череде фатальных случайностей и абсурдных совпадений, которые привели в итоге к гибели «Титаника», а дети слушали её, разинув рты.

– Охренеть! Жиза! Во дают, – такими комментариями сопровождали её рассказ.

Первое время Викторя слегка морщилась от таких комментариев. Она всё же представляла себе лицеистов несколько иначе. Но скоро Виктория поняла: в лицее учились самые обычные дети. От её бывших учеников они отличались не примерным поведением и утончёнными манерами, а искренним интересом к науке. Чего-чего, а этого у них было не отнять.

И когда 7А со звонком покидал кабинет, многие ребята останавливались возле учительского стола и говорили с искренними улыбками:

– Спасибо, это было клёво.

Сил на ещё один такой урок у Вики не было. Поэтому, когда на урок собрался 7Б, где парней и девочек было примерно поровну, она решила просто почитать им забавные истории из блокнота. Она больше не бегала по кабинету с указкой, изображая рыцаря, а просто сидела и читала. Но химико-биологическому классу, который оказался самым спокойным в параллели, хватило и этого. Ребята сидели и с улыбками слушали истории про графов и баронов, диктаторов и президентов творивших неописуемую дурь. А после звонка дружно сказали учителю: «Спасибо!».

Для Виктории их слова и улыбки были главной наградой.

В первый раз с того дня, как девушка получила диплом учителя, она почувствовала: в её труде есть смысл. Она не безнадёжна. Она что-то может.

Глава шестнадцатая.

Конкурс школьных музыкальных коллективов проходил в центральном доме культуры. Через жёсткий предварительный отбор прошло десять местных коллективов, которые и были приглашены выступить вживую перед жюри.

Победителей ждал денежный приз и право выступить на одной сцене с московскими музыкантами.

На сайте конкурса было указано, что он имеет международный статус. По факту из трёх сотен участников иностранные государства представляло всего пара десятков коллективов. И то это были в основном ансамбли из ближайшего зарубежья, Казахстана и Беларуси. И те выступали на площадках в Москве и Петербурге. А в провинциальных городках, конечно же, и речи не было о заграничных гостях. Тем не менее, при входе в ДК висел плакал, на котором аршинными буквами было написано: «Международный конкурс».

Посторонних зрителей в зале почти не оказалось. Видимо, конкурс школьный рок-групп не вызвал интереса у публики. И организовывать посещение учениками школ тоже не стали. Главные слушатели, члены жюри, были на месте. Они сидели на специальных креслах, расположенных в центре зала. Участники коллективов сидели на специально отмеченных местах в первых рядах.