В случаях, когда над вами не занесен топор дедлайна, разобраться с блоком бывает сложнее.
Обычно простой является результатом действия одного или нескольких факторов, зачастую смутно осознаваемых, от чего и возникает общее туманное чувство затыка и сопротивления:
1. Не хватает фактической информации. Недостает «кирпичика» в виде фактуры, которую можно будет затем творчески обработать. Образовалась лакуна, и надо приложить дополнительное усилие, чтобы ее осмыслить, перекрыть и выстроить мостик по бездорожью.
2. Проблема видится в конкретном отрезке текста (сцене, эпизоде). Не хватает понимания и/или умения организовать его так, чтобы он заработал.
3. Ощущаете специфическое бессилие перед текстом: вам кажется, что он вам не дается. Нет энергии, нет контакта, но нет и понимания, в чем конкретно кроется источник проблем. Усталость от текста: «Все уже вроде попробовал...»
4. Ясно и мучительно понимаете, что в тексте что-то не то, но не можете это назвать и точно диагностировать.
5. Текст не отпускает. Вроде бы поставлена точка и формально все на месте. Но внутренний голос подсказывает: не доделал.
Во всех случаях лучше всего обсудить текст с кем-то, кто способен увидеть больше вас: с коллегой, редактором, соавтором.
Но еще раньше стоит попробовать самостоятельно включить «внутреннего редактора», который необходим каждому писателю гораздо больше, чем внутренней критик. И вспомнить все то, что вы читали в книжках по теории драматургии, — тут-то и наступает звездный час информации, которая мало помогает писать, но может иной раз неплохо помочь в самодиагностике (см., напр.: Syd Field.
Несколько проверочных вопросов, которые можно задать себе или бета-ридеру:
1. Интересно ли читать текст?
2. Если нет, то почему?
3. Где провисает внимание? Где внимание проваливается? С какого места начинается провисание?
4. Что в таком случае можно изменить?
5. Что в тексте непонятно?
6. Втягивает ли внешняя история героев в их внутреннюю историю?
7. Возникает ли сопереживание и переживание? Если нет, то почему?
8. Что можно изменить?
9. Есть ли в тексте лишние места? Стоит ли от чего-то избавиться?
10. Какие места — удачные?