Конечно, это крайности. Скорее всего, у Олега будет по друга в школе или университете. Но отношения будут складываться не очень хорошо, поскольку ему нужно от девушки только удовлетворение физических потребностей. Ухаживать за женщиной и заботиться о ней он не умеет, зато постоянно обижается и требует к себе внимания.
Еще одна большая проблема, связанная с отсутствием мужского воспитания, — управление агрессией. Сложности начнутся в детском саду, продолжатся в школе, а может, и в университете — возможны стычки со все еще не вышедшими из пубертата сверстниками.
Олег не умеет драться и не знает, как выплескивать свою ярость. Эмоции его переполняют: неудачи в учебе, злость на одноклассников, которые дразнят, обида на Андрея, который отбил у него девочку, агрессия и желание побеждать в коллективных играх вроде футбола и баскетбола. Но навыка продуктивной работы со своими эмоциями у парня нет.
Отец, который должен быть примером для подражания, сидит за компьютером. Его злость может быть направлена на работодателя, на правительство и президента, на непослушного сына. Агрессия не находит нормального выхода. В худшем случае это будет агрессия внутри семьи. Такие мужчины бьют своих жен и детей либо без конца командуют всеми, выступают с поучениями. Нередко становятся алкоголиками, обрастают лишним весом — это такой признак неистраченной энергии.
Олег идет по пути отца. Ну, может, в его случае все это примет чуть более современные формы. Играет, например, в сетевые игры — орет на соперников, бьет клавиатуру или мышку (мама купит), ломает стулья и столы, критикует и оскорбляет людей онлайн. Начинает тоже копить лишний вес. При этом Олег ужасно боится боли и неприятных ощущений вообще, поэтому избегает реальных конфликтов как огня. Задача отца — помочь ребенку утилизировать агрессию корректно, а еще — научиться справляться с болью, которая возникает в процессе. Боль от плохих оценок, боль от проигрыша, боль от ударов соперника, боль от критики… Это очень важная часть жизни — умение принимать боль, не прятаться от нее. Но вероятнее всего, отец Олега и сам этого не умеет. Он прячется в свои фантазии.
Олег остается наедине со страхом и не учится с ним справляться. Нахамил пацан из класса? Олег вжал голову в плечи и ушел, получая тычки в спину. Кто-то толкнул на футбольном поле? Олег сделал вид, что все хорошо. Андрей ухаживает за Машей и оскорбляет Олега, показывая, какой он неудачник? Олег молчит. Учитель поставил тройку незаслуженно? Олег боится идти разбираться.
Страх конфликта закрепляется. Но злость никуда не исчезает — она копится, перерастает в ненависть к тем, кто лучше, умнее и сильнее, выливается в язвительные и саркастичные шутки, так называемую пассивную агрессию[11]. Если от природы у подростка устойчивая нервная система, это можно будет исправить. Если человек от природы нестабилен, разобраться с этой проблемой будет сложнее.
Боязнь конфликтов и боли — это нерешительность и страх начинать что-то новое. В перспективе человек может бояться совершать важные шаги: уволиться с работы, начать свое дело, отстоять свою позицию в споре с коллегой, познакомиться с девушкой…
Что мы имеем в итоге?
1) отсутствие правил и системной дисциплины — ребенок растет безответственным, ему сложно концентрироваться, он не может сосредоточиться и бить в одну точку, когда это необходимо;
2) неумение конкурировать за женщин и добиваться их внимания — отсюда сложности в отношениях, обиды на женщин;
3) страх конфликтов и боли — нерешительность, неумение отстаивать свою позицию и защищать свои права. Позиция страуса с головой в песке, потеря уважения мужчин и восхищения женщин;
4) нереализованная агрессия, ненависть и зависть к более успешным людям, ненависть к себе. Это может быть просто легкое пассивно-деструктивное поведение, а может быть и маргинальное поведение, самосаботаж: человек не заводит семью, не работает, отказывается следить за собой, погружается в анабиоз. Частый случай — алкоголь, игры, книги, бегство от реальности.
Глава 5. Идеальное воспитание
На чем основаны мои выводы о том, какими должны быть отец и мать? Можно ли вообще утверждать, что идеальная схема воспитания существует? Подробно на эти вопросы я буду отвечать во второй части книги, а пока ограничусь кратким ответом.
Моя точка зрения базируется на моем опыте и на теориях, выстроенных до меня другими психологами. Я не претендую на то, что мои выводы универсальны. Если это вас не убеждает, подключу тяжелую артиллерию: Эриха Фромма и его великолепный трактат под названием «Искусство любить», в котором он точно описал истинную родительскую любовь, любовь отца и матери к своим детям. Идеи Фромма перевернули мое представление о том, что значит быть мужчиной и женщиной. Я вспоминаю эти слова очень часто. Приведу их здесь:
«Материнская любовь по самой своей природе безусловна. Мать любит новорожденного младенца, потому что это ее дитя, потому что с появлением этого ребенка решилось нечто важное, удовлетворились какие-то ожидания. „Я любим, потому что это я“. Это переживание любимости матерью — пассивное переживание. Нет ничего, что я сделал для того, чтобы быть любимым — материнская любовь безусловна. Все, что от меня требуется, это быть. Материнская любовь — это блаженство, это покой, ее не нужно добиваться, ее не нужно заслуживать.
Но есть и негативная сторона в безусловной материнской любви. Ее не только не нужно заслуживать, ее еще и нельзя добиться, вызвать, контролировать. Если она есть, то она равна блаженству, если же ее нет, это все равно, как если бы все прекрасное ушло из жизни — и я ничего не могу сделать, чтобы эту любовь создать. Неудивительно, что все мы томимся по материнской любви, и будучи детьми, и будучи взрослыми.
Связь с отцом совершенно другая. Мать — это дом, из которого мы уходим, это природа, океан; отец не представляет никакого такого природного дома. Он имеет слабую связь с ребенком в первые годы его жизни, и его важность для ребенка в этот период не идет ни в какое сравнение с важностью матери. Но хотя отец не представляет природного мира, он представляет другой полюс человеческого существования: мир мысли, вещей, созданных человеческими руками, закона и порядка, дисциплины, путешествий и приключений. Отец — это тот, кто учит ребенка, как узнавать дорогу в мир.
Когда частная собственность возникла и когда она могла быть унаследована одним из сыновей, отец начал с нетерпением ждать появления сына, которому он мог бы оставить свою собственность. Естественно, что им оказывался тот сын, которого отец считал наиболее подходящим для того, чтобы стать наследником, сын, который был более всего похож на отца и, следовательно, которого он любил больше всех. Отцовская любовь — это обусловленная любовь.