Ребенок смотрел на меня, и я чувствовала: связь между нами вновь крепнет и малыш страстно желает, чтобы мамочка облегчила его боль.
Я прижала его к себе и продолжила:
— Толстопузый старпер!
Уилбур разразился хохотом и добавил:
— У Санты большая голова, и в ней кака!
И так далее… Примерно за десять минут слезы сменились весельем.
Майк просунул голову в дверь ванной с явным облегчением и удивлением.
— Ух ты! Что все это значит?
Я сказала, что все в порядке, подробности будут позже. Мы еще больше успокоили Уилбура, рассказав несколько историй о других противных людях и о том, как маме и папе приходилось общаться с ними.
Через полчаса я уложила Уилбура спать. Истерика истощила малыша, и он тут же отключился. Майк прошептал: «Это невероятно. Я на полном серьезе воевал с четырехлетним ребенком. Я принял близко к сердцу его “каприз”. Я просто видел “непослушание” и думал, что если “сдамся”, то потеряю власть над ним — и прощай, дисциплина. Я думал, что нельзя уступать, иначе он никогда не будет меня слушаться».
Майк сказал, что, если бы не я, он все-таки вытащил бы скользкого и мокрого Уилбура из ванны и силой уложил бы его в постель. В результате оба были бы очень расстроены и муж корил бы и ненавидел себя за несдержанность.
«Кейт, ты справилась за десять минут, а мне понадобилось бы два часа».
Все дело было в общении.
Когда мы согласимся, что непослушания не существует, мы сможем обуздать наших собственных бабуинов и не вступать в бой с детьми. И тогда произойдет чудо.
Именно эта техника способна наладить общение между вами и детьми, создать прочные связи.
Они будут крепнуть с каждым днем, стоит лишь научиться постоянно быть «в контакте». Это значит видеть, что стоит за поведением детей, и при необходимости быстро и эффективно помогать.
Не нужно все списывать на «чрезмерную» реакцию ребенка. Лучше посмотреть на все его глазами. То, что кажется несущественным для взрослых, может стать настоящим ударом для маленького бабуинчика. Помните: в этом возрасте у них нет опыта, знаний и средств, чтобы разобраться в ситуации. Санта опозорил Уилбура, а для ребенка его возраста это кажется невыносимым испытанием.
Нам всем жизнь бросает вызовы, всех сталкивает с трудностями. Каково же приходится маленьким детям! Они даже не всегда могут объяснить, что же произошло. Вот почему, увидев совершенно иррациональное критическое состояние малыша, будьте уверены: причина есть.
Осознайте, что поведение детей — это часть общения с ними. Покажите, что хотите их понять (даже если это невозможно). Скажите, что они могут доверять вам, что вы всегда их поддержите. Даже в случае со «всемогущим» Санта-Клаусом.