8. Убийца

Дилемма, однако — можно ли наказывать человека за то, что он ещё не совершал? И неизвестно, совершит ли. По крайней мере, в текущем варианте. Или, если угодно, версии.

Вдобавок, человек этот всего лишь навсего ребёнок.

Ну как тут слезинку не вспомнить?

А с другой стороны, мои слезинки что, ничего не стоят? И не только мои.

Так что, похоже, заплатить ему придётся, пусть и авансом. Или это отложенный платёж? Кредит своего рода. Да, интересно и неоднозначно выходит — расплата в прошлом за совершённое зло в будущем. Кстати, о зле. Это ведь оно является таковым с моей точки зрения, а никакой гарантии, что она правильная, нет и быть не может.

Хотя не исключено, что мне, не иначе, за какие-то неведомые заслуги, предоставлена уникальная возможность — собственными руками совершить возмездие.

М-да… в который раз уже думаю обо всём этом, но яснее не становится. Наоборот, всё больше и больше запутываюсь.

Ну и ладно. Рефлексии оставим на потом, а сейчас пора начинать действовать.

И первым делом надо каким-то образом заставить Коленьку поверить мне. Потому что сейчас он явно не знает, как себя вести, и поэтому замкнулся.

В прошлый раз, когда он пришёл в нашу школу, уже на второй день начал устанавливать собственные порядки. Действуя с ошеломляющей подростковой жестокостью и прямолинейностью.

Сейчас на прямой конфликт ни с кем идти не рискует, но пару раз за месяц, прошедший с начала занятий, был пойман на попытке стрясти деньги с первоклашек, да и у нас в классе стали необъяснимым образом пропадать то ручки, то учебники, то принесённые из школьной столовой и оставленные в портфеле всякие булочки и коржики.

За первоклашек был хорошенько проработан на совете отряда, его оправданиям, что те брали у него деньги в долг и никак не хотели отдавать, никто, естественно, не поверил. А с пропажами — не пойман, как говорится, не вор.

Да и зачем ему учебники? Плохо они вяжутся с Коленькой, ни желанием учиться не горящим, ни способностями. Сейчас он самый отстающий в классе, а то и в параллели. Перебивается с двоек на тройки, да и те ему учителя скорее из жалости ставят.

В общем, как к нему подобраться, пока непонятно. Есть один вариант — напроситься в своего рода тренеры, взять на буксир, как говорят. Это когда отличники помогают отстающим, занимаясь с ними во внеурочное время. Но инициатива ни в коем случае не должна исходить от меня, не хватало ещё, чтобы после того, что я задумал, появились ко мне вопросы.