– Неужели это возможно? Я люблю рисовать бабочек и если я буду мастером в этом деле, то мне будут платить, за то, что я сижу и получаю от рисования удовольствие?! – с блеском в глазах, но с подозрением в голосе спросил Мирон.
– Как говорит папа – «На каждый товар, есть свой покупатель». Так что это возможно. Но очень важно, что ты понял, что сперва надо стать мастером.
Мирон кивнул и спросил: – А следующие два квадрата, что обозначают?
–Левая часть сверху это тот квадрат, в который важно не попасть, – сказал Костя.
– А что там опасно? И как туда не попасть? – удивлённо спросил Мирон.
– Этот квадрат является «ловушкой мастера». Если мастер загордиться своими работами или наоборот его будут недооценивать, то он будет в состоянии сделать свой шедевр, но не будет хотеть его делать и поэтому не сделает. Четвёртый же квадрат обозначает состояние лентяя, когда человек и не может и не хочет что-либо делать.
Костя театрально огляделся по сторонам и снова перешёл на шёпот: – Так вот секрет в том, чтобы быть «мастером» и не попасть в ловушку надо постоянно опускаться в квадрат «чистый лист». То есть постоянно изучать что-то новое, расширяя и приумножая свои способности. Если мы говорим про твои рисунки с бабочками, то их можно, например, научиться рисовать с помощью компьютерной программы Вектор. А потом, может научиться делать к ним деревянные объемные рамки.
– Как интересно, но если ты знаешь, как работает этот секрет, значит, я не буду самым умным, – поджав губы, сказал смышлёный Мирон.
– Я же ещё не всё рассказал. Слушай дальше. У тебя в четыре раза больше возможностей для совершенствования. Потому что ты пользуешься не только своим набором вещей, но и нашими – твоих трёх старших братьев. А значит твой «чистый лист» часто пополняется не зависимо от тебя, добавляя тебе новый жизненный опыт. От меня ты взял черчение, от Вовы резьбу по дереву, от Вани любовь к букашкам и в итоге рисуешь замечательные картины таких геометрических бабочек, вкладывая их в деревянные рамки с изготовленным тобой орнаментом. Младшие дети самые гениальные, если конечно сами этого хотят!
Мирон посмотрел на улыбающуюся рядом маму и ласково сказал: – Мама я так рад, что я самый младший в нашей семье!
Сердце
Любовь ко всему творческому Оля проявила очень рано. Когда она ещё не умела твёрдо стоять на ногах, но уже пробовала танцевать под музыку. Рисование красками ей тоже нравилось. Пальчиковыми красками, да и всеми соками и другими маркими веществами Оля творила свои работы. Поэтому едва достигнув, отборочного возраста родители отвели её в Школу Искусств. С этого времени Оля стала стремительнее развиваться. Воспитанники школы часто выезжали на различные фестивали и постоянно участвовали в конкурсах. Дети проводили много времени в репетициях и показывали разученные постановки на специально организованных мероприятиях. Оля старалась, и у неё получалось с каждым разом всё лучше и лучше. Ей очень нравилось, что родители радуются её победам и достижениям. Вместе с мамой они рассматривали фотографии с выступлений, обсуждая, где она лучше получилась и почему, чтобы в следующий раз, если нужно скорректировать движения.
Всё было хорошо у Оли и любящие родители и талант, только одного не было у неё. Девочки не могли с ней дружить. Одноклассницы завидовали, а в танцевальной группе конкурировали. Оля часто жаловалась маме на не справедливое отношение с их стороны.
– Ты же помнишь, как тебе было досадно, когда у кого-то что-то получалось в группе, а ты не могла это повторить. Это же чувствуют сейчас другие по отношению к тебе, потому что ты лучшая, – говорила ей мама, успокаивая.
– Мама, я радовалась успехам других и хотела их повторить. А они со мной общаться не хотят, – печально отвечала Оля.
– Если у этих девчонок такая низкая самооценка или они обделены родительским вниманием, то ты не сможешь на это повлиять. Просто не обращай на них своё внимание и всё.
Оля старалась не замечать ни колючих взглядов, ни когда в ответ на своё приветствие слышала смешки. Мама говорила, что надо быть выше этого. Но, безусловно, чувствовала весь этот негатив. Иногда она даже думала перейти в другую школу, но мама отговаривала её каждый раз, объясняя, что и в другой школе это может повториться. Однако что-то надо было делать. Но Оля не знала что.
Тренер предпринимал меры, но они не помогали. Девочки упорно соревновались друг с другом вместо того, чтобы отслеживать собственный прогресс.
– Вы танцуете группой и вы должны быть единым целым на сцене, если у вас конфликт головы с руками или сердца с ногами и зрители и судьи это заметят, вы не сможете подарить им свой танец! – напоминал регулярно тренер.
И вот жизнь предоставила случай всё расставить на свои места. Оля с родителями катались на теплоходе. Была отличная осенняя погода, но внезапно пошёл сильный дождь. Многие были без зонтиков и промокли, в том числе и семья Оли. Следующая неделя была проведена дома в борьбе с насморком. С одной стороны Оля радовалась ежедневному общению с родителями, которые исполняли все её желания. А с другой стороны Оля пропустила важный фестиваль, и это не могло её не расстраивать.