Расход: Вариативно

Дистанция: Прикосновение

Эффект: Начертание 1 символа 1 ур».

Я пролистал это сообщение и заметив активный навык, попробовал с другим листочком проделать такое же – результат… после применения навыка и чёткого представления, какой символ хочу начертить, на листочке появился колдовской символ, однако, тут же накопил ману и перегорел.

Хм…

Теоретически, это позволит зачарить предметы. Те же серьги и кольца восстановления имели пентаграммы, в которые были вписаны магические символы – при этом они не могли впитывать маны больше, чем было вокруг. КПД тоже далёк от абсолютного…

Я посмотрел на кольца, что были на моей руке. Но это были вроде как обычные для бездны зачарованные кольца – они конечно имели усиливающий эффект на характеристику, но не такой чтобы вообще охренеть.

Кольцо увеличения интеллекта было слишком сложным, с силой то же самое – мне нужно было то самое, которое я переплавил в сложное… простенькое. К счастью, у меня быстро нашёлся некоторый магический лут. Вытащил из инвентаря дубину огра, зачарованный доспех, несколько поясов с разными эффектами, ботинки, и многое другое… такое ощущение, что пробежался по низкоуровеневым данжам и собрал весь хлам, который выпадал с монстров, абсолютно весь, кроме совсем уж дерьмового.

Итак, что мы имели? А имели мы самые разные чары, которые в большинстве своём я уже изучил. Вот только наложение чар посредством камня душ и зачарование с помощью символов – две большие разницы. В большинстве случаев эти способы используются одновременно.

Первое, что следует учитывать – массового производства зачарованных предметов нет, потому что играет роль, кто начертал символ и как это сделано. Нельзя просто по трафарету начертить краской магию на предмет и продать его как зачаренный.

Нет, тут всё сложнее – при начертании использовалась магия, которую нужно подавать через инструмент или просто из сырой магии формировать символ. И критически важно, кто это сделает – какой-нибудь слабак с плохим контролем маны или великий маг, способный создать символы удивительной тонкости и точности, наполнив их идеально точным количеством маны.

Поэтому сходу создавать что-то охрененное я не мог.

Через пять суточных барьеров изучения магии у меня голова была похожа на переспелый арбуз, по крайней мере, мне так казалось. Вот-вот произойдёт бубумс. Гудело в ушах прямо таки.

Гриндинг колдовских символов был самым простым – для этого нужно было накладывать символ, постоянно, без остановки.

Навык наложения символа у меня поднялся довольно быстро до семнадцатого уровня – потому что когда я получил нужную комбинацию для упрощения гриндинга, приступил к однообразному процессу. Куда я только не впихивал этот символ – прямо куда мог, вообще, весь данж облепил символами разного размера. Просто таки шёл по улице и налеплял символы на асфальт под ногами, после накопления определённого количества маны, символ самоуничтожался, очищаяя пространство, и можно было проходить снова, нанося и нанося символ впитывания маны.

Монотонный гриндинг в течении суток принёс мне пятый уровень способности – печать впитывала до сотни единиц маны со скоростью десять единиц в минуту, а так же могла выступить хранилищем, если основа артефакта достаточно прочна – например, камень был так себе, сталь подходила лучше, но лучше всего была платина. Платиновые артефакты были наиболее ценными.

Я продолжал и продолжал, более того – шёл по улице и читал книжку, при этом накладывая вокруг в три столбца печати впитывания маны. Дойдя до конца улицы, переворачивал страницу и шёл обратно, вместо исчезнувших символов нанося новые. Довольно скучное времяпровождение, однако, интеллект мой рос как на дрожжах. Пятнадцать единиц интеллекта за пять реальных часов времени – это не хрен собачий!

Что хорошо – с ростом инты, повышалась и скорость мышления, и качество запоминания и умение обрабатывать информацию. Новая информация воспринималась мною намного легче, чем раньше. Объём инфы, который нам дают на уроке, здесь запоминался и понимался с первого прочтения, на него уходило максимум десять минут. Скорость обучения – это отлично.

При хотя бы приблизительном взгляде на огромную библиотеку лутовых книг и купленных в бездне, у меня появлялось предвкушение – я хочу их все прочитать. Все, прочитать и понять. К сожалению, у меня не было особо много времени на это – барьеры были доступны дважды в день – утром до школы и после школы. До школы – выхожу в шесть утра, в семь я уже в парке – два суточных барьера до десяти утра, когда начинаются занятия в школе.

После школы – пять суточных барьеров, с четырёх до девяти вечера, потом, уже хорошенько отоспавшись в барьерах – снова домой. Маме это как-то по барабану, где я пропадаю – сказал, что занимаюсь бегом и в качалку хожу.