Будете удивлены, но многие девочки считают, что удовольствие от секса проявлять некультурно. Так же считают для себя ещё больше их партнёров, но из других соображений: в священном Писании сказано, что большие мальчики не плачут и не проявляют сильных эмоций. В итоге мальчики проводят секс-сеанс при надетом на рожу Poker Face (буквально, лицо игрока в покер; в переносном значении, непроницаемое лицо). Хочется спросить: против кого играем, мальчики?
Обожаю задавать на семинарах вопрос: что сильнее всего сексуально возбуждает как мужчин, так и женщин? Обычно пипл начинает что-то мямлить из серии «женщина любит ушами, мужчина – глазами»… Запишите правильный ответ. Самый сильный возбуждающий фактор для представителей любого пола – ОТВЕТНОЕ возбуждение партнёра. И за это откровенное, шумное, радостное ответное возбуждение вам простят многое из области быта, отношений, и даже из области заподозренного партнёром хождения налево. Я проверял.
Ещё одна вещь, чисто девочковая: стесняться того, что влагалище при возбуждении увлажняется и при половом акте хлюпает. Развеиваю мифы: хлюпанье влагалища – важный для мальчиков звук. Его не надо стесняться, им надо гордиться и выдавать на полной громкости. И мокрой простыни под обильно увлажнённой девичьей попой не надо стесняться, мальчики гордятся такими девочками.
Правда, приписывают их заслуги себе. Обильный секрет бартолиниевых желёз – особенность конкретной девочки, но мальчик думает:
«Это только со мной она такая. Экий я крутой чувак!» А для совсем юных и совсем уже взрослых девочек прогрессивное человечество давным-давно придумало любриканты. Их тоже не надо стесняться, хлюпают они достаточно убедительно.
Глава 10
Модели влюблённости
«А математику уже за тем учить надо, что она ум в порядок приводит»
Я сейчас потеоретизирую малость. Мы с вами умственно рассмотрим несколько моделей, имеющих отношение к влюблённости, а потом снова вернёмся к практике. Вы же знаете, моя сильная сторона – систематика.
Модель первая: субъект – мальчик
Модель первая: позиция чувственного субъекта, позиция влюблённого. Развитие процесса у него удобнее рассматривать психиатрически, по аналогии с развитием бреда. Там всего три фазы: навязчивая идея, сверхценная (фиксированная) идея, бредовая идея.
В первой фазе заболевшего мальчика часто посещает простая мысль «Ябывдул девочке А», ни о какой духовной связи речи пока не идёт. И, в общем, если девочка симпатичная, то я с ним даже соглашусь. Во всём, кроме частотности мысли: вдул бы он три раза за ночь, а думает об этом 10–15 раз. Навязчивая идея же!
Во второй фазе пациент несколько переформулирует идею, заодно увеличивая её в объёме. Теперь она такова: «Ябывдул девочке А и с радостью жил с ней под одной крышей. И потому жил бы, что так вдуть ей намного удобнее, и потому ещё, что девочка А – не такая, как все. Наши интересы во многом совпадают, с ней даже поговорить можно».
Здесь я с пациентом соглашусь только в том, что ябывдуть удобнее, если далеко ходить не надо. В остальном не согласен: девочка точно такая же, как все. И интересы у вас не совпадают: она не оборачивается вместе с вами на каждую выразительную пару сисек. Но у него идея стала сверхценной.
Если болезнь запущена, наступает третья фаза: «Я могу быть счастливым, только регулярно ябывдувая девочке А и прислуживая ей, потому что девочка А – эталон совершенства и образец духовности. И если девочку А у меня отберут – мир рухнет, моя жизнь закончится». В третьей фазе я становлюсь на сторону свекрови: вырастила сына для чужой тётеньки…
В чём народнохозяйственное значение этого фазового деления? В том, что если мальчик собрался (или уже) ябывдуть куда-то явно не туда, то словесная коррекция мыслей и поведения субъекта возможна в первой и второй фазах. В третьей – только нейролептики и привязывание к кровати. И то непонятно, поможет ли… В третьей фазе, если девочка при нём зарежет половину детского сада, мальчик довольно хрюкнет: «Моя ты хозяюшка, как аккуратненько режет!»
Модель вторая: субъект – девочка
«Из психиатрии не уйдёшь, она сама тебя догонит»
Если вас дезориентировал мужской род слова «субъект» и мои рассуждения о мальчиках, то возможен вопрос из зала: как проявляются перечисленные три фазы (навязчивая идея, сверхценная идея, бредовая идея) у девочек? Да точно так же. Разве что, как и во всей психиатрии, побольше романтики в начале и побольше демонстративности в разгаре и финале процесса.
Первая фаза: он интересен и даже мил. Мальчик совпал с какой-то эталонной картинкой в голове, девочка начинает о нём часто думать. Мысли исключительно романтические, ни слова про секс: он за ней ухаживает, дарит цветы, целует в щёчку, подруги завидуют.