15 ноября в медиацентре «Российской газеты» состоялась пресс-конференция Министра образования и науки Российской Федерации О. Ю. Васильевой на тему: «Приоритетные проекты Минобрнауки России: итоги 2017 года».

В 9:30 в фойе кинозала начали собираться приглашённые журналисты, пить предлагаемые кофе или чай с печенюшками, просматривать программу конференции и выложенные последние номера журнала «Родина», в том числе Специальный выпуск к 100-летию Великой Российской революции с броским заголовком «Публикуется впервые», в котором наряду с другими антисоветскими материалами помещена большая статья, как пишется в этом номере, «самого оспариваемого историка России, тоже совершившего революцию – в оценке событий 1917 года» Бориса Миронова «Оцифрованная революция».

В ней автор рассказывает, как он опроверг тезисы Маркса и Ленина в вопросе об «абсолютном и относительном обнищании пролетариата при капитализме», что и создало революционную ситуацию. Опроверг и тезисы об обнищании крестьянства говоря:

Вот ведь как оказывается. По Борису Миронову выходит, что Маркс, Ленин, вся тогдашняя общественность, передовые писатели семнадцатого, восемнадцатого и девятнадцатого веков, поэт Некрасов, когда описывал названия крестьянских деревень в поэме «Кому на Руси жить хорошо»:

ошибались или злонамерено писали неправду о жизни народа, который оказывается веками просто придуривался, что ему тяжело живётся, а глупые цари верили его лживым слезам и отменяли налоги.

Ещё интереснее, по словам Миронова, с пролетариатом:

(Так ведь сам Миронов пишет, что не было нужды у крестьян).

Однако речь сейчас не о Миронове, а о пресс-конференции Министра Минобрнауки России. Об этой статье я вспомнил чуть позднее.

В 10 часов Ольга Юрьевна села за стол на сцене и коротко рассказала о создании в стране современной образовательной среды для школьников, для чего согласно промежуточным итогам реализации приоритетных проектов в 2017 году построено в 53 регионах России 82 школы на 55 тысяч учебных мест, что позволяет снизить количество школ, работающих в две смены.

Вторым приоритетным направлением докладчик отметила доступное дополнительное образование для детей, в связи с чем за год открыто 40 технопарков «Кванториум» с охватом разными формами обучения до 400 000 учащихся. Обратила внимание слушателей на выявление при этом талантливых мальчиков и девочек, особенно способных к математике, что важно на современном этапе развития общества. По этой теме, правда, был позже задан вопрос о большом количестве платных кружков и курсов, достигающих, например, в Москве 75 %. На что Министр ответила, что Министерство не влияет на учебные заведения в этих вопросах.

Третьим направлением О. Ю. Васильева назвала подготовку рабочих кадров для передовых технологий приоритетных отраслей экономики, в целях чего создано 7 межрегиональных центров компетенций, при том, что 1000 колледжей и 58 вузов страны оплачиваются из государственного бюджета.

Затем речь пошла о вузах, как центрах пространства создания инноваций. В 32 регионах России определено 33 опорных университета. 6 российских университетов вошли в ТОП-100 мирового рейтинга вузов и 13 университетов вошли в ТОП-300. Некоторым вузам дано право присуждения диссертантам учёных степеней. В российских вузах проходят обучение 245 тысяч студентов из 177 стран мира.

Говорилось о современной цифровой образовательной среде, о создании информационного портала с открытым доступом к онлайн-курсам по всем уровням образования.

Заключительной темой приоритетного направления Ольга Юрьевна назвала «Развитие экспортного потенциала российской системы образования – это создание и активная работа Консорциума образовательных организаций высшего образования – экспортёров российского образования».