— МММММЯЯЯЯЯСССОООО! — Голос мастера — тигролюда пробирал до костей, а звуки рыка наводили ужас. — Меня зовут мастер — наставник Кэттэлл, и следующие сто дней, я буду учить вас убивать голыми руками. Раз — з-з — з-дирать плоть противника, ломать гости и топить его в собственной крови. Рвать нервы, отключать органы, поражать органы чувств и убивать одной атакой. Рррр — аааааа!!!
Кэттэлл наводил ужас одним своим присутствием. Он пах смертью, и сеял ее во время боевых спаррингов. Его жажда крови не давала расслабиться, заставляя тренироваться даже с переломами. Во время отдыха, он заставлял нас тренировать «когти дракона». Для этого надо зависнуть у самой земли в позе для отжиманий на одних лишь пальцах. И чем дальше заходили тренировки, тем меньше пальцев разрешалось использовать. Он доказывал своим примером, что для человека нет ничего невозможного, и во время отдыха стоял на одном лишь хвосте. Во время спаррингом, он использовал его как колющее оружие, пробивая соперника насквозь. Один парень проиграл ему сто золотых, когда поспорил, что тот не сможет вырвать хвостом сердце. Через тридцать секунд парень очутился на точке возрождения и понял, как сильно ошибался. Никто не сомневался в том, что наш мастер — наставник машина для убийства, а не ласковый котик.
Кэттелл научил меня всем смертельным ударам, заставляя дробить кости пальцев руки. Точнее этого требовали тренировки. Персонально для меня, минимальным требованием для допуска к экзамену было пробивание рукой — копьем макивары насквозь. По сути тот же манекен, но сделанный из твердого тростника.
— Мастер Мэй указала, что во время боя, ты слишком сильно полагаешься на скорость и смертельные удары. Чтобы сдать хорошим воином, сначала овладей в совершенстве техниками смертельных ударов и только после этого отрабатывай их на большой скорости. Пока ты дурак, которые быстро бегает и бьет как попало.
Я ломал пальцы тысячи раз, вправлял кости и снова бил макивару. Это была моя жертву богу боевых искусств, моя молитва и мое поклонение. Параметр живучести многогранен, и именно эти тренировки развили до предела регенерации и восстановлении тканей после травм. Переломы начали срастаться за минуты, а кровотечения можно было оставить мысленным усилием.
Параметр живучести достиг предела естественного развития.
Текущее значение: 377
Эту надпись я видел тысячи раз. А тот момент, когда я посреди ночи смог впервые пробить макивару насквозь, я запомнил не всплеском радости. Его вообще не было. Я тренировался уже больше суток подряд и находился в полубессознательном состоянии. Вместо радости, я сложил ладони, словно молюсь, и поклонился, благодаря неизвестного бога, за достигнутые мной успехи. А потом отключился.
На следующий день, тростник заменили более жестким, саму макивару довели до толщины грудной клетки тролля. Уже к обеду я смог повторить вчерашний успех и сам себе усложнил задачу начав тренировать уже не руку — копье, а затем палец — копье. Кэттелл видя, куда я веду, сказал после этого перейти на тренировку пальцев дракона с теми же требованиями.
Мастер наставник учил нас убивать пальцами ног и даже зубами, если понадобится. Из двадцати человек дошедших до пятого курса, лишь семнадцать дошли до экзамена. Но у каждого кто дошел до конца, руки были каменными, а то и железными. Теперь любой человек, с которым я поздороваюсь, рискует получить перелом костей рук.
На экзамене надо было победить группу противников, используя минимум ударов и сделать это максимально быстро. В этот раз я учел рекомендации Мэй и Кэттелла, убивая группу троллей с предельной скоростью, не давая противнику развить преимущество в силе и количестве. Рвать глотки, останавливать сердца, пробивать глазницы, ломать хребет, устраивать разрыв сосудов мозга. Мэй учила не обращать внимание на пол противника, его мольбы и крики. А Кэттэлл, быть безжалостным и смертоносным.
На этом экзамене я понял, что все представители жюри, такие же мастера боя, как и сам тигролюд. То есть они специализируются на смертельных ударах и также работают мастер — наставниками, но в других группах.
Вернувшись в храм Всеотца оказался посреди боя. Часовню брали штурмом, снаружи шел бой, ревели звери и раздавались боевые кличи демонов, здание уже горело, и от дыма в подвале было не продохнуть. Сразу выйдя в реал, понял, что все друзья в Тальзеуре и выйдут не скоро, записки со сроками разнились от недели до двух месяцев. Судьба сложилась так, мы раскиданы по разным континентам и даже мирам, а внутриигровая связь работает в пределах одного материка.
Больше часа я сидел в пустой аудитории, размышляя о том, что со мной стало за эти два года. Календарь пикнул, напомнив о том, что я и так прекрасно помнил. Сегодня годовщина смерти родителей, а я сижу один в богом забытом месте.
Седьмой курс рукопашного боя был посвящен сражениям с противником в доспехе. Новый мастер — ставник Мишел оказался харизматичная человеком, который обладал двумя выдающимися качествами превосходного убийцы. Будучи расслабленным, он всем своим видом показывал противнику, степень дружелюбности своих намерений. Но стоило ему оказаться на дистанции удара, как он несколькими атаками выходил противника из строя. Вдавить гульфик в тело противника, сместив наплечник сломать плечо, ударом в тыльную часть колена вывихнуть сустав, ударить в открытое сочленённые доспеха, вызывая переломы и внутренние кровотечения. Про банальные переломы шеи и кости конечностей у бронированного противника, он говорил так, словно считал это примитивом.
— Седьмой курс рукопашного боя учит, как побеждать противника в доспехе используя аики, силу и мастерство боя. Защищаясь атаку — атакую защищайся. Навязывание ритма боя, контроль атак противника минимальными усилиями, тайминг и контратаки. Суть аики в том, чтобы защитные и атакующие приемы сливаются воедино, и сила противника используется против него. Инерция после ударов, сила тяжести, рычаги тела — это позволит вам получить тактическое преимущество. А сила, смертельные удары и мастерство позволят вам победить противника. Нейтрализация или убийство, тут уж вам решать.
Мишел учил тому, как управлять боем и телом противника. Проводить слияние атаки противника и своей защиты, затем перехват инициативы и атаковать противника. Переломы, разрывы связок, потеря органов чувств, дезориентация, создают преимущество и дают время на вскрытие защиты. Мастер учил убивать тремя способами — использовать доспех против его владельца, искать щели в обороне, пробивать латы и добираться до тела. Используя аики, первый и второй способ оказались простыми в понимании.
Самым сложным оказался третий путь решения проблемы. Хрупкость, толщина, защитные чары, материал доспеха, тип сочленений и компенсаторов и конечно слабые места. На деле, большая часть проблем решалась увеличением силы или массы удара. Если доспех не ломается, его можно вмять в тело, нанеся смертельный урон внутренним органам. И вот тут выяснился мой главный недостаток. Да, я укрепил тело, но не проходил курсы физподготовки, на котором учат тому, как придавать удару максимальный вес. Я был единственным учеником на курсе, который его не прошел, и единственным, кто начал искать свой путь решения проблемы. Когда другие тренировали пробивание доспеха, я учился у них тому, как они используют свое тело. В тот момент, когда тело бойца уже заняло позицию для удара, начинается активация какой‑то программы использования мышц всего тела. По мере того, как рука приближается к доспеху, тело атакующего становится монолитным. Таким образом, удается избежать отдачи и обратного импульса, сила удара сильно возрастает, но сам боец в эти секунды становится медлительным. Это как получить не удар боксера, а удар от бронзовой статуи. Суть техники усиления тела изучаемая на курсах физподготовки это придание удару или действию, максимальный вес в конкретный момент времени. И самое удивительное, они могут контролировать время, в котором могут находиться, в таком состоянии. Это все равно, что научится по собственному желанию заставлять работать мозг на пиковых нагрузках.
Мне стоило огромных трудов догнать однокурсников. Чем дальше находило обучение, тем четче показывалась граница того, что я могу скопировать. Мишел видел и мои старания и то, чего я не могу понять. Как‑то раз, когда я в очередной раз оттачивал технику усиления тела, он подошел и сказал, то чего я понять не мог.
— То, чего ты уже добился в столь юном возрасте, является поводом для гордости. За восемь лет преподавания, мне ни разу не попадались бойцы младше двадцати пяти лет. Это возраст на вскидку, но я точно не ошибаюсь. Второй причиной гордости, становится то, что ты смог собраться до седьмого курса рукопашного боя, без должной физподготовки. Ты так и не понял, почему твои одногруппники всегда тебя превосходят?