Получив одобрительный кивок от преподавателя, а также напоминание, чтобы я остался после занятия, я перешел к испарению другой жидкости. Мне, кстати, не сразу стало понятно, как вообще испарить масло, ведь оно горит, а не улетучивается, но я все же попробовал.
Льняное масло превратилось в желтое облако достаточно быстро, но, на этом урок закончился. Когда все ученики вышли, профессор взмахом палочки очистила баночки для жидкостей, а затем и воздух от испарений. Третьи действием она отправила все сосуды в маленькую дверь подсобки в одной из стен.
— Итак, мистер Поттер, — обратилась она ко мне. — Вы неплохо справились для первокурсника. На гения, коим вас обозвал профессор Лестрейндж, конечно, не тяните, но все равно неплохо.
— Благодарю, профессор, — ответил я, чуть поклонившись.
— Итак, перейдем к делу, вам нужно сдать три большие темы за прошлый год. Я дам вам по два месяца на каждую, так что до конца февраля вы закончите прошлый курс. Темы несложные, превращение металлов, вы его уже показали, превращение жидкостей, его вы также продемонстрировали и то же самое с газами.
Я решил записать сказанное.
— Для начала я буду спрашивать вас теорию, она в основном к книге Превращения как образ мысли, и в учебнике за первый год Дурмстранга, по которым мы учились. Обе книги, как и книги за этот год, возьмете в библиотеке, а конспекты у сокурсников. — профессор диктовала достаточно медленно, чтобы я успевал записывать и в итоге отпустила меня довольная. А мне предстояло много работы, хорошо, что я уже что-то пробовал сам, и не нужно будет учить все с самого начала.
Вторым уроком для меня были, как бы то ни было парадоксально, заклинания. Для класса, кстати, это был уже второй урок в году, так что я вчера пробежал глазами конспект соседа за первый урок.
Ничего особенно они не проходили, только проверили уровень владения заклинаниями после каникул. Сегодня должна начаться новая тема, так что я ничего не пропустил.
Профессор Лестрейндж опоздал на несколько минут, что меня несколько смутило. Внешне он выглядел очень пунктуальным и собранным.
— Итак класс, прошлый урок мы посвятили повторению пройденного, потому что в расписании у вас был одиночный, а не сдвоенный урок. Сегодня, так как времени у нас больше, мы окунемся в теорию. Отработкой будете заниматься на выходных и в понедельник во второй половине дня.
Так же, как и Георгиева, он взмахнул палочкой, написав тему на доске.
— Базовые бытовые чары. Может быть кто-то назовет мне парочку? Да, пожалуйста.
— Диффиндо, сэр.
— Отлично, ножницы, очень полезное заклятие. Если кто-то из вас выберет в следущем году артефакторику, то ему придется в совершенстве овладеть этими чарами. Еще кто-то?
— Скурж, заклятие против призраков.
— Да, слабые и не очень надежные чары, но они входят в программу третьего года, так что, могу показать на дополнительном занятии, но не на уроке. Может быть мистер Поттер подскажет нам что нибудь? — взгляды нескольких студентов скрестились на мне, но большинство даже не поняли о ком идет речь, пока что, я еще не успел познакомиться с классом.
— Да, сэр, например Торгео, заклятие очистки, — ответил я то, что применял на экзамене.
— Именно, это одно из двух заклинаний для уборки, достаньте пергаменты и перья, начинаем записывать.
Первая тема года посвящалась чарам, полезным дома. Больше теории, о которой я даже не догадывался. Например как заклинание определяет, что мусор, а что нет? На деле это был момент психологический. Человек сам смотрит и думает о том, что он чистит, или знает как должны быть.