Эти границы поддерживают уважение, которое питают к нам дети. Однако оно должно быть взаимным.
Дети хотят вести себя хорошо и радовать вас. Они чувствуют, что «племя» дает безопасность. Находиться в нем лучше и намного веселее, чем за его пределами!
Договор сплотит ваше маленькое общество. Дети, вероятно, заявят, что им нужно больше времени для игр или прогулок. Ваш партнер сообщит, что его беспокоит. Возможно, вы слишком часто задерживаетесь на работе, а он хочет больше времени проводить вместе. Итак, речь идет о возможности содержательно пообщаться друг с другом, а это всегда здорово.
3. Последствия
Важно показать детям, что у каждого действия есть последствия.
Приведу несколько примеров.
• Если ударить брата, он может пострадать.
• Если толкнуть его на лестнице, он, возможно, окажется в больнице.
• Если разбрасывать игрушки, кто-нибудь может споткнуться.
Все это помогает сформировать тот мудрый совиный мозг, который побуждает детей думать о последствиях действий. Не ждите, что крошки четко поймут закономерность, но даже основные представления могут уберечь малышей от естественных следствий их спонтанных поступков.
Например, многое можно обсудить по дороге из школы.
— Давайте представим, что мы будем делать, когда вернемся домой. Уилбур, с чего начнем?
— Мы снимем обувь и уберем ее!
— Блестяще! Клеменси, а что дальше?
— Мы положим на место ранцы и будем готовиться к купанию!
— Чудесно! А если мы так сделаем, то чего у нас будет больше?
Оба:
— Мамочкиного времени!
Учите детей в доступной форме. У наших поступков есть следствия — такова жизнь. Не думайте о них как о наказании. Мысли о последствиях развивают мозг мудрой совы. Повторю: используйте этот инструмент — и у вас будет больше шансов воспитать детей-единомышленников.
Семейная жизнь не идеальна, поэтому я не говорю, что в вашем саду в одночасье распустятся розы, и не хочу, чтобы вы смотрели на мир сквозь розовые очки. Итак, что делать, если дети не выполняют свою часть договора?