• Авторитетный интернет-ресурс:

___________

___________

Вы можете расширить рамки ориентировочного списка, проведя поиск ресурсов следующими методами.

• Просмотрите соответствующий раздел фондов библиотеки, чтобы узнать, какие книги соседствуют с ключевыми изданиями и могут их дополнить или создать контекст исследования.

• Проверьте, сколько экземпляров данной книги хранится в библиотеке: важные издания обычно представлены в нескольких экземплярах.

• Ознакомьтесь с интернет-обзорами и обсуждениями студентов, изучающих тот же предмет и на том же уровне, что и вы, – что они считают самым полезным или актуальным? – и задайте эти вопросы учащимся, уже освоившим данный курс.

• Поищите новые наработки и тенденции в вашей области, освещаемые серьезными новыми СМИ (и ознакомьтесь с исследованиями, которым посвящены эти новостные сообщения).

• Выполните поиск в каталогах и базах данных по ключевым словам – ищите самых рейтинговых, цитируемых и влиятельных авторов, а также соответствующие статьи и темы.

У вас есть свои собственные идеи, как обеспечить максимально широкий охват потенциальных источников? Интернет предлагает поистине неисчерпаемые возможности для получения информации любого типа, и ими не следует пренебрегать, не забывая лишь оценивать их качество, релевантность и надежность. В частности, обдумайте следующие варианты дополнения списка ознакомительного чтения:

• видео- и аудиозаписи лекций специалистов, распространяемые в рамках бесплатных онлайновых курсов, которые были сделаны по случаю или специально загружены на бесплатные учебные платформы, славящиеся высоким уровнем качества (например, сайт Академии Хана);

• интерактивные учебные модули и ресурсы, созданные экспертами, учебными заведениями, профессиональными объединениями и другими людьми или организациями, пользующимися заслуженным авторитетом в данной области; таковы, например, МООС (massive open online course) – массовые открытые онлайн-курсы ведущих университетов или видеоподборки академических издательств;

• обсуждения и сессии в формате «вопросы и ответы», отличающиеся активной полемикой с участием учащихся и специалистов-практиков в вашей сфере знания, в том числе университетские сайты или упоминаемые на них форумы.

При составлении ориентировочного списка литературы полезно стремиться к широкому охвату и разнообразию. Не рассчитывайте, что ресурсы одного типа позволят составить целостную картину или что наличие онлайновых материалов, например лекций, избавит вас от необходимости читать тексты целиком – не важно, на экране или в печатном виде.

Несмотря на растущее значение видео-, аудио- и интерактивных платформ, при изучении большинства научных дисциплин по-прежнему требуется постоянно читать и писать, особенно когда настает момент консолидировать знание основных понятий и сведений. Сегодня как никогда трудно найти время и место для регулярного критического чтения с учетом множества возможностей, предлагаемых цифровыми медиа. Уже поэтому умение погружаться в текст особенно ценно в цифровую эру.

Сегодня любая информация доступна всем. Способность воспринимать, контекстуализировать и комбинировать ее осмысленным образом отличает людей друг от друга и во все большей мере от машин, какими бы умными те ни были.