Несмотря на понимание проблемы и все лучшие намерения, скорее всего придется время от времени (надеюсь, что не слишком часто) поступаться своими убеждениями и решимостью никогда не прибегать к зубрежке. Что же еще делать, если на завтра назначен тест, к которому вы не успели подготовиться? Если это случилось, воспользуйтесь правилами для зубрежки в последний момент, и тогда, возможно, она принесет хоть какую-то пользу.
Во-первых, будьте реалистом. Вы совершенно точно не сможете выучить материал целого семестра за одну ночь, особенно если часто пропускали занятия (или вообще на них не появлялись) и ни разу не открывали большую часть дополнительной литературы. Чем больше вы пытаетесь впихнуть в мозг в сжатые сроки, тем меньше в нем остается.
Реалистично – значит, трезво и спокойно – взгляните на положение дел: вы висите над пропастью на кончиках пальцев, и единственная задача сейчас – просто не упасть. В подобной ситуации невозможно получить и спасение, и коня, и полцарства в придачу – то есть пятерку за экзамен – независимо от того, кто ваша Фея-Крестная.
Во-вторых, будьте избирательны, но вникайте в суть. Чем больше материала прошло мимо, тем избирательнее следует зубрить. Постарайтесь по мере возможностей определить, что точно должно быть на экзамене, и сосредоточьтесь на этом. В таких случаях лучше знать побольше о чем-то одном, чем практически ничего обо всем. Вдруг повезет, и вы повторите как раз те три темы, по которым на экзамене предложат написать эссе?
В-третьих, вы должны активировать свою кратковременную память. Пользуясь техниками из Главы 4, постарайтесь расширить ее возможности.
В-четвертых, научитесь останавливаться вовремя. Если вы зашли настолько далеко, что уже не можете вспомнить свое имя, а взгляд фокусируется только на кровати, сдавайтесь и ложитесь спать. Если вы жаворонок, попробуйте перенести зубрежку с поздней ночи на ранее утро. Я пришел к выводу, что лучше раньше лечь и пораньше встать, чем лечь поздно и не выспаться.
Наконец, прибыв на экзамен, первым делом запишите все самое важное, что боитесь забыть.
Есть преподаватели, которые включают в экзамен все самые банальные детали своего курса, из-за чего приходится учить целиком весь материал по этому предмету – каждый раздел учебника, каждую строчку конспектов.
И все же я надеюсь, что большинство учителей работают иначе, и вам необходимо будет повторить лишь определенные аспекты – те темы, задачи, факты и проблемы, которые преподаватель считает наиболее важными.
Как понять, что именно к ним относится? Иными словами, как узнать, что учитель спросит на экзамене?
В действительности, есть множество подсказок, чтобы это выяснить. Чем чаще вы слышите какую-то информацию, тем вероятнее, что преподаватель придает ей большое значение, и, скорее всего, тема появится на экзамене.
Впрочем, не обязательно много раз что-либо слышать, чтобы понять – это необходимо выучить. Ранее вы учились читать язык тела и воспринимать вербальные подсказки, чтобы определять, какие темы преподаватель наделяет особой важностью. Попробуйте применить эти знания и теперь.
Кроме того, пригодятся наблюдения за требованиями преподавателя к конспектированию. Если он хочет, чтобы вы записывали буквально каждое слово, и даже проверяет, как вы это делаете (что часто бывает в школе и реже в университете), скорее всего считает свои лекции более содержательными и значимыми, чем учебник. Полагаю, вы понимаете, какой именно материал в таком случае нужно готовить.
Может быть, у вас остались контрольные или экзаменационные работы по этому предмету? Они могут оказать неоценимую помощь, особенно если учитель оставил какие-нибудь комментарии.
Можно ли спросить у преподавателя, какого типа экзамен предстоит? Разумеется, можно. Всегда ли он ответит на этот вопрос? Разумеется, нет. Если есть доступ к старым экзаменационным материалам за авторством преподавателя и относящимся к вашему курсу, лучше всего готовьтесь по ним.
Почему? Учителя, как и все мы, – люди привычки. Конечно, вряд ли экзаменационные вопросы будут сформулированы в точности так же, как и в прошлый раз – все не может быть настолько просто. Однако, оценив количество вопросов и то, каким образом они составлены (альтернативные ли они, с вариантами ответов или предполагают написание небольшого эссе), вы сможете примерно представить, что именно стоит ожидать на экзамене.
Попробуйте найти студентов, которые уже сдавали экзамен этому преподавателю. Попросите их рассказать подробнее о том, как все прошло, и дать совет.
Встречаются учителя, помешанные на вопросах одного типа: у некоторых весь экзамен – альтернативный текст, другие каждый раз готовят смесь из вопросов с вариантами ответов и вопросов, требующих развернутый ответ. Если анализ прошлогодних экзаменационных работ, подсказки коллег-студентов, собственные наблюдения, а также намеки преподавателя подталкивают к мысли о том, что вам предстоит сдавать экзамен определенного типа, примите это во внимание.
Разумеется, вы должны в любом случае знать материал. Однако не лишним будет подготовиться к тому, что преподнести его нужно будет особым образом.
Мои преподаватели применяли все возможные вопросы для проверки наших знаний, хотя, откровенно говоря, эссе недолюбливали, так что их мы писали крайне редко.