В случае нашей планеты, кстати, люди то и дело пытаются выдавать себя за богов. Не хватает, собственно, одного – бессмертия. Ну и ума, конечно… Кстати сказать, что бессмертие невозможно без выхода человека в межзвёздное пространство, ибо наша планета не вечна… Отсюда становится понятна та вечная жажда сынов человеческих к «жизни на небесах».
23. Живая природа
Существует ли такой феномен живой природы как самозарождение?
Если сказать кратко – нет, согласно версии нашего следствия. Нет достаточных доказательств, как нет и логических обоснований. Есть только политизированная теория, главной целью которой есть противостояние церковной идеологии, методом критики церковного писания.
Главная «сила» теории самозарождения состоит в том, что она указывает на ошибки в библии. Очень кстати пришлись кости динозавров, поэтому-то их так сильно рекламируют. Главная их ценность в том, что о них не упоминается в Торе.
Чтобы не отвлекаться здесь на критику теории Чарльза Дарвина, скажу только что главным двигателем его теории является тезис о том, что живые организмы обладают изменчивостью, которая передаётся по наследству. Далее, в следствии естественного отбора, выживают наиболее приспособленные к выживанию организмы. С веками, медленно, идёт «эволюция», «от простого к сложному» …
Так вот – это не так. Учёные генетики выяснили, что потомству передаётся лишь набор генов, который берётся от родителей. Никакие приобретённые в течении жизни изменения не передаются. Всё – вопрос закрыт. Только изначальный набор генов и никакого прогресса и эволюции нет!
Девушки рождаются девственницами, а Иудеи рождаются необрезанными, и эволюция здесь бессильна!
Тем более нет самозарождения!
Главный тезис – жизнь слишком сложна, чтобы самозарождение могло случиться само. Слишком много тонких настроек. Слишком очевиден благоразумный дизайн. Главным же аргументом, можно назвать полную взаимосвязанность жизненных процессов на нашей планете, которая работает как большой самоподдерживающийся живой дом – виноградник, как в притче.
При малейшем отклонении одного из параметров – вся система неминуемо должна погибнуть. В такой ситуации невозможно поэтапное формирование системы. Либо всё и сразу – либо ничего! Причём, когда я говорю «всё», то имею в виду всё включая животный и растительный мир. Если умрут все мухи, умрут и люди, в конце концов ибо всё взаимосвязано полностью!
Для создания же взаимосвязанных систем необходимо большое количество интеллектуальной информации, которая расположена в разумной последовательности. Эту мыслительную работу кто-то должен был сделать.
Не могут случайно валяющиеся камни случайно сложиться в пирамиду. Нужна энергия и работа, чтобы поднять эти камни на вершину пирамиды! Скатиться вниз они могут, а вот подняться наверх – сами не могут.
Примерно также и в интеллектуальной плоскости – кто-то должен был создать эту информационную последовательность. Сама-по себе информация не может сложиться в логические программы. Программисты знают, сколько нужно усилий, для создания чего-либо стоящего…
Не стану распространяться на интуитивно понятную тему. Если кто не согласен с последним постулатом – изложите вашу версию. Только полностью. Не нужно отдельного объяснения – для образования видов, а отдельного – для самозарождения. Это не работает.
Вывод: жизнь имеет разумный дизайн. Кто и как бы не создавал всё это вокруг нас, одно несомненно – жизнь на нашей планете началась с плана, согласно которому всё и существует.
24. Человек, как часть природы
Человек, конечно, является частью природы на нашей планете. Он дышит тем же воздухом, пьёт ту же воду и ест ту же пищу, что и все остальные животные на Земле. Многим кажется, что разницы и вовсе никакой нет. Но она есть. Это способность человека создавать идеологии. Своими идеологическими способностями человек как бы выходит за рамки нашей планеты и касается вечности и вселенной.
Начинается всё с того, что человек способен говорить. В библии упоминается о том, что Бог «вдохнул» «дух» в человека. Этот «дух» – способность к словесности. И не только лишь гипотетическая способность, но и сама словесность.
Однако, способность говорить, не передаётся с генами при рождении от родителей к детям. Дети, оставленные жить вне человеческой среды – не умеют говорить. Как тот Маугли. Изучение языка, создаёт в человеческом мозгу совершенно конкретные структуры – извилины, если хотите. У китайского языка – китайские извилины, у еврейского языка – еврейские!