— Что такое медитация? Воссоединение с внутренним резервом или путешествие в глубины подсознания? А может все вместе? Ну, я жду ваших вариантов, смелее!

Сидя за самой обычной партой (ну, у нас в школе не такие изящные были, но общие элементы — один в один) слушал о вольных размышлениях одного из магистров о сути медитации. На этот раз преподавателем был демрон, но в отличии от других, виденных мной представителей этой расы, был он невысок (мне примерно по грудь), коричневого цвета и даже рожки у него были совсем маленькие.

Ожидания каких-нибудь невероятных откровений от занятия снова не оправдались, так что от нечего делать я начал гадать, какие из будущих предметов окажутся интересными, а какие лишь отнимут время.

Факультативы решил пока не брать. Их мне никто не навязывал, не понравится — откажусь и делу конец. А вот с основными все было не так однозначно.

Список предметов был с одной стороны внушительным, а с другой не то чтобы совсем уж огромным. Во-первых, конечно, уже виденная мной Теория развития магии. Судя по первой лекции — скука, плюс еще преподаватель какой-то мутный, вот и все впечатления. Есть небольшая надежда, что дальше будет лучше, однако она именно что небольшая. Ладно, если в остальном все будет нормально, можно и потерпеть, не так уж и много часов на нее выделено, да и для перехода на следующий курс тут нужно лишь посетить все лекции и суметь ответить на несколько вопросов во время экзамена. Окей, что у нас дальше?

А дальше та самая Медитация, на которой я уже минут десять борюсь со сном. Если верить расписанию, стоит добиться тут неких результатов (прокачать медитацию до пяти, ничего особенного) и предмет сменится на Восполнение резерва. Учитывая, что я медитацией никогда особо не занимался, а тройку в навыке как-то заработал, думаю при целенаправленной тренировке справлюсь. Восполнение же, как мне кажется, должно отвечать за пополнение маны прямо в бою, подобное недооценивать никак нельзя, я бы даже сказал преступно. В общем, этот предмет нужен, и стоит с самого начала уделять ему побольше внимания.

Далее идет курс Магия стихий, где нам поочередно продемонстрируют, как с ними работать. Кстати, для носителей белых мантий этот предмет профильный и ему они уделяют больше всего внимания, у нас такие тоже есть, но об этом позже. Так вот, по мнению магистров академии, каждый уважающий себя маг должен уметь… Ну и дальше по длинному списку, а вот в этот список уже входит элементарные манипуляции с энергией стихий. Нужно понимать, что когда я запускаю заклинание Горящие руки, то это за работу с огнем не считается. Вот если без всяких костылей, напрямую обратиться к пламени и сжечь врагов, тогда да. Правда, расход маны в таком случае существенно выше, но без этого никуда, тут приходится смириться.

Кстати, следующий предмет из той же категории, разве что еще более общей направленности. Работа с маной называется. Вот надо какому-нибудь волшебнику человека в лягушку превратить, сделать он это может несколькими путями: например, создать (найти) нужное заклинание. Кажется самым простым, но на деле это совсем не так — даже банальный файербол чары довольно сложные, а уж для трансформации живого необходимы такие тонкие материи, что требуется вовсе ювелирная точность. Дальше можно с помощью воли дать команду разлитой внутри энергии и дать ей проявиться в мире направив на это дело резерв маны. Это тоже не просто и я сейчас так не смогу, но все же иметь подобную возможность будет не лишним. Думаю, можно и зелье соответствующее изготовить или там ритуал провести, но это не к этой теме.

Еще интересная дисциплина — Бытовая магия. У меня такой навык тоже есть, я туда даже свободные очки вкидывал, если не ошибаюсь, но вот пользоваться пока не доводилось. Убраться в доме, привести одежду в подобающий вид, приготовить поесть — сотни мелочей, которые могут стать проблемой, а могут решиться за два-три паса. Интересно!

Далее идет предмет Наработка умений. И пусть поставил его далеко не в начало, а скорее ближе к концу, но именно из-за него я вообще тут нахожусь, потому как на этих занятиях меня должны научить (в том числе) создавать заклинания в несколько этапов. Тело Сереги до сих пор хранится у меня в инвентаре, и было бы неплохо уже его оживить. Ладно, это я о наболевшем. Также на этом предмете должны научить выдавать усиленные заклинания, открыть астральное зрение, мультипотоковые плетения, концентрацию и много чего еще, так что авансом считаю Наработку умений самым любимым и нужным уроком из всех.

Крепость тела — предмет профильный у того же Крэга и остальных магов, выбравших путь усиления, заинтересовал не особо — разобраться стоит, но скорее по остаточному признаку. Примерно на том же уровне я отнесся к Духовной защите, который углубленно изучали на факультете Воли — сомневаюсь, что смогу уделить ей достаточно времени, чтобы это имело смысл.

А вот следующая дисциплина удивила. Называлась она Общие знания и была квинтэссенцией нашей школы. То есть с одной стороны кажется, что магам математика вроде как не очень-то и нужна, а с другой — волшебники считали себя (вполне заслуженно) интеллектуальной элитой мира и разбираться в банальной химии, физике, геометрии должны априори. Надеюсь, что хоть тут смогу расслабиться — судя по всему, моя родина в точных науках продвинулась намного дальше, а я все же еще недавно был студентом весьма престижного ВУЗа и учился старательно, думаю память многое сохранила.

Отдельным блоком идут профильные занятия, не зря же я на факультет разума поступал. Их у нас всего три и начнуться они только со второго курса, но на всякий случай тоже запомнил. Первая — ТеЭм, если вы не догадались, то это соединение первых букв телепатии и эмпатии. Скорее всего, объяснять, чем мы там будем заниматься, не нужно. Вторая — Защита разума и этот предмет, пусть и в урезанном варианте, есть у всех факультетов иначе преимущества разумников были бы слишком велики. Мы же должны будем создать из собственного сознания непробиваемую броню, без такого лезть в чужую голову смертельно опасно. Третий предмет, самый загадочный и манящий из всех называется Класс кукол и никаких пояснений мне по нему получить не удалось. Интересно, но, похоже, нужно сперва до него добраться, чтобы сказать что-то определенное. Может, уберплюшка, а может, и ерунда какая-нибудь.

Пока все это обдумывал, сам не заметил как отвернулся от магистра и чуть ли не на пальцах начал подсчитывать количество предметов. В этот момент меня и отвлекли:

— Студент Ворон, вижу у вас есть какие-то более важные дела, чем слушать мою лекцию. Поделитесь со всеми, возможно, я зря отнимаю у остальных время! Ну?