Книги

45 татуировок родителя. Мои правила воспитания

22
18
20
22
24
26
28
30

А когда он пошел снова в сад, то стал там полным легитимным авторитетом, объединяющим всю группу. Правда, я столкнулся с другим перекосом после этого: с борьбой за лидерство со мной дома. Но… это совсем другая история.

Возвращаясь к теме лидерства и эффекта самореализующихся пророчеств, я, с вашего позволения, видоизменю один из управленческих текстов и вместо слова «руководители» вставлю «родители», а вместо «подчиненные» — «дети». И, уверяю вас, это работает в обеих областях одинаково хорошо.

1. Ожидания родителей от детей, обращение с ними во многом определяет их дальнейшие успехи.

2. Уникальная черта успешного родителя — способность создавать высокие ожидания, к которым дети будут тянуться.

3. Менее осознанные родители не могут выработать подобных ожиданий — следовательно, энергия и мотивация их детей падают.

4. Дети чаще всего делают то, что, по их мнению, от них ожидают.

Моя мама-учительница постоянно подтверждает это, встречая случайно родителей своих выпускников или самих бывших учеников, а потом пишет мне сообщения.

Буквально недавно встретилась с одной мамой, которая боготворила дочь и постоянно ругала сына, в принципе, хорошего парня. И вот, встретив ее на днях, услышала об успехах дочери и о сыне-неудачнике, с добавкой «из него ничего хорошего не выйдет» (а парню всего двадцать пять). Он мне как-то сказал: «Вот вырасту — ни за что не прощу мать». Это второй случай в моей практике. Первый был — #!@ (давайте здесь без имен) *%, которому сорок шесть, и он полностью сломлен диктаторским общением матери.

«Наши дети будут лучше, чем мы», — поет Баста, но прямо хочется сказать: «Эх, Василий, не все так просто. Обязательно будут! Главное для этого — чтобы в наших детей верили больше, чем верили в нас. И тогда они точно будут лучше, чем мы».

Лучше, чем мы.

Лучше, чем мы.

36. Школа — это зона ответственности ребенка

Самое удивительное, еще хватает наглости, мне звонят из школы: «А что ваш сын так плохо учится? Вы что, дома вообще не занимаетесь?»

Тот же самый вопрос к вам. Вы школа! Нет? Вы что там, вообще не занимались? Вы школа. Я дам ребенку все, что касается дома. Это что за предъява? Я когда за ним в школу прихожу его забирать, не говорю: а что это он нестриженый? Сложно было подстричь, что ли?

Он у меня еще в бассейн ходит, мне что-то оттуда никто не звонит и не говорит: «Он у вас просто как камень, лежит, бурлит. Вы что, дома вообще не плаваете?»

Дома не учат, учат в школе! Даже песня такая есть: «Учат в школе, учат в школе», нет песни: «Учат дома».

Просто поймите уровень моего возмущения. Я каждый день делаю уроки. Мне тридцать лет, и я каждый день делаю уроки! Мало того, я каждое утро встаю в школу. А каждый вечер делаю уроки. Каждое утро я встаю и иду в школу, а вечером делаю уроки. Но вот только все веселье в школе я пропускаю.

Стендап Алексея Щербакова «Я делаю уроки»
…Теперь дозвольте пару слов без протокола. Чему нас учат, так сказать, семья и школа? — Что жизнь сама таких, как мы, накажет строго. Тут мы согласны, — скажи, Серега! Владимир Высоцкий. Милицейский протокол

«Поздравляю тебя, мой первоклашка! Обещаю тебе, что школа никогда не будет причиной для наших раздоров! Развивай свои таланты, мой Никитос, и знай, что я тебя всегда буду поддерживать))». Именно эти слова я написал 1 сентября 2018 года в своем блоге, когда мой старший сын пошел в первый класс. Собственно, именно этого принципа я придерживаюсь до сих пор со всеми своими детьми.

По сути, я задекларировал сам за себя: что бы ни происходило в школе, с точки зрения образования я всегда буду на стороне ребенка. И я действительно считаю, что школа точно не должна быть причиной того, чтобы я портил отношения со своими детьми. И, скажу честно, вопросов к школам у меня больше, чем к моим детям. Хотя бы потому, что 99% детей в нашей стране идут в школу скорее как на каторгу, чем как в храм знаний. И я пока не видел ни одной школы, которая бы привила ребенку любовь к познанию чего-то нового. Именно интерес и мотивацию к запросу на развитие.

На мой взгляд, это вообще основная роль современного учителя — сделать так, чтобы ребенку было интересно, замотивировать его учиться. Но мы этого делать не умеем. Знаете, сколько времени будущего учителя в педагогическом вузе учат мотивировать учеников? Ноль минут! Наша система не подразумевает, что у ученика есть свобода воли. Ты ДОЛЖЕН учиться, иначе — розги. В том числе и от родителей.