Я снова переглянулся с Эвой. Тёмная лишь пожала плечами, намекая, что решение за мной.
— Ладно, уговорили, — сдался я, — Всё равно от вас не отделаешься. Будем заниматься с вами по специальной методике, но сразу предупреждаю, будет больно, очень больно.
— Ха, подумаешь, старик выдержал, и я не сдамся, — упрямо смотрела на меня будущая адептка.
— Ну что же, прошу на первый сеанс, — с ехидной улыбкой я достал из сундука у стены пучок устрашающих игл.
— Э-э-э… это… всё… мне, — задрожал голос у Кармии.
— Нет, — я бросил плотоядный взгляд на девушку, — половина достанется Янису. Сейчас попортим вам шкурки. Не передумали?
— Не дождёшься, — хотя и со страхом, проступившем в ауре, упёрлась девушка. На иглы она, конечно, не рассчитывала, но и отступать не собиралась.
— Ладно, — вздохнул я, скосив взгляд на тёмную, добавил, — Тогда тобой займётся Эва, ей пора потренироваться на живом объекте, а мне достанется Янис.
— Пот-тренир-роваться? — застучала зубами Кармия. Аура ещё больше полыхнула страхом, но тот явно проигрывал волне упрямства.
— Это он пугает, — улыбнулась Эва, — Конечно, я всё буду пока делать под его наблюдением. Хотя ты бы знала, сколько я убила манекенов, прежде чем началось что-то получаться, меньше бы переживала.
На тёмную посыпался град вопросов, но не все из них получили ответ. В любом случае ничего серьёзного сегодня я с гостями делать не собирался. Так… слегка подкорректируем энергетические каналы. Вторую сеть, как у Крамиса, создавать незачем. У молодёжи магические контуры стихий в ауре ещё гибкие и легко поддаются исправлению, а значит, и энергию будут способны передать большую.
Глава 7
Чужими руками
Новые адепты, обессиленные процедурой изменения энергетических каналов, остались ночевать у нас, а утром на учёбу в школу не пошли. Я посмотрел на их помятые и измученные лица и запретил занятия в этот день. Нечего молодёжи там делать, когда энергетические каналы пульсируют как заведённые.
Надо сказать, вести уроки в школе мне не нравилось. Учебные планы были рассчитаны на многочисленные упражнения по базовым навыкам формирования рун и не редактировались тысячелетиями. Не без оснований подозреваю, что учебники магии вообще не менялись за время существования цивилизации на этой планете. Другими словами: ученики тупо пытались нарисовать в свитке одну-единственную рунную линию с энергетической подпиткой бесконечное число раз, пока она не начинала получаться идеально. На очередном уроке к ней добавлялась другая линия, и так происходило до момента получения законченной простой руны.
Со временем задания усложнялись, а навыки рисования закреплялись до автоматизма. Именно такими рунными заклинаниями пользовались маги стихий в повседневной жизни, либо рисуя их на специальных свитках, либо применяя непосредственно. Свитки потом попадали к магам-универсалам, которые с помощью справочников или по памяти переносили готовые функциональные модули в более сложные заклинания.
Процесс обучения занимал долгие годы. С ростом навыков адептов у них появлялась возможность самостоятельно формировать рунные заклинания из готовых изученных кусочков. Как раз их специальными методами и наносили на кожу, чтобы всегда были под рукой. Тогда их нужно всего лишь активировать и заполнить накопленной в организме энергией. Выходило, что всё обучение настраивалось на повторение запомненных базовых энергетических примитивов, а не на построение новых заклинаний с помощью наблюдения за потоками стихий. Вот эти костыли и не давали развиваться магической науке.
С мутантами дело обстояло немного иначе. Они не видели энергетических потоков, но чувствовали их, а поскольку ощущения у людей сильно различаются, то и передавать знания другому одарённому весьма затруднительно. Фактически это были стихийные маги, интуитивно строившие заклинания на базе собственных ощущений, и для них научиться рисовать руны довольно трудно. Ведь в отдельных линиях хранилась лишь небольшая порция энергии, казавшаяся бессмысленной для таких одарённых. Даже из очень сильных мутантов могли получиться лишь весьма посредственные рунные маги на уровне универсалов, но только для одной стихии, поэтому преподаватели и не любили возиться с ними в учебных заведениях.
В общем, весь процесс обучения мне напоминал формирование навыков слепых для жизни в обычном обществе. Я понятия не имел о том, как это вообще изначально удалось наладить. Создавалось впечатление, что одарённых пытались учить немаги. Парадокс. Особенно если учитывать, что у дракоши в хозяйстве имелась эльфийская печать, найденная на старой таможне. Любой маг, а уж тем более эльф, которые в большинстве своём владели силой жизни, способен в короткий срок обучить адептов основам нормальной магии. Даже если потом он пропадёт, наука станет развиваться дальше. Почему здесь этого не произошло, совершенно непонятно.
Нет никакого желания учить одарённых тупому повторению кем-то созданных рун. Однозначно, методику подготовки следует менять кардинальным образом.