В пособиях для ясельных работников подробно описывались методики игры с детьми до года по месяцам: какие игрушки нужны, на каком расстоянии от ребенка следует находиться, форма и размер манежа. А роль матери и привязанности ребенка начали рассматривать лишь в начале 1960-х годов.
Огромным событием для матерей стало увеличение декрета в 1968 году: теперь женщина могла уйти в неоплачиваемый декретный отпуск продолжительностью до одного года. К сожалению, взять его могли не все мамы, но это событие можно считать переломным для развития материнства. Появилась законодательная база для начала формирования периода осознанного материнства.
Популярная литература для женщин вплоть до середины 1980-х годов в большей степени базировалась на медицинских рекомендациях по уходу, с краткими советами о том, что надо улыбаться детям, быть доброжелательными и разговаривать с ними. Там же давались советы об игрушках и манеже, а вот важность эмоционального контакта не выделялась.
В литературе для мам присутствовало парадоксальное количество «вредных» советов по кормлению грудью, начиная с кормления по часам, ограничений по времени и заканчивая необходимостью кормить только сидя. Женщины получили возможность быть в контакте со своими детьми, но не умели этого делать. Обращение к литературе только мешало.
Сделать значительный шаг в материнском поведении удалось с помощью книги Бенджамина Спока «Ребенок и уход за ним». Подход американского педиатра сильно отличался от рекомендаций, которые давали в советской литературе. За его книгой охотились и, получив на руки на несколько дней, делали конспект.
Рекомендации зарубежного доктора были инновационными в системе советского воспитания. Его обращение к родителям: «Вы знаете гораздо больше, чем вам кажется» – стало очень популярным среди молодых мам и пап. В настоящее время многие советы Спока признаны ложными, но его книга оказала огромное влияние на воспитание детей в 1970-х годах. Наконец-то мамы услышали важные слова: «Доверяйте своей интуиции и следуйте советам детского врача. Главное, что нужно ребенку, – ваша любовь и забота. И это гораздо ценнее, чем теоретические знания». Этот совет вывел взаимодействие между матерью и младенцем на новый уровень.
Я попрошу дополнить ваше генеалогическое древо новой информацией. Вооружитесь цветным карандашом или фломастером и отметьте:
Желтым цветом фигурки родственников, которые родились с 1956 по 1982 год и не столкнулись с жестоким обращением в детстве и лишениями.
Желтый – цвет амбивалентного типа привязанности.
Зеленым цветом обозначьте фигуры родственников, которых воспитывала бабушка, прабабушка или приемная мама.
Зеленый – цвет замены фигуры первичной привязанности. Так мы обозначаем тех, у кого психологическая мама не является биологической. Материнская программа могла измениться в любую сторону. Благодаря жизненному опыту, смягчению черт характера и мудрости бабушки оказались способны перейти к гармоничному типу воспитания. Но могло случиться и обратное – возврат к материнской депривации и дезорганизованному типу привязанности.
Пациенты с «зеленым кодом» часто находятся в напряженных отношениях с биологической матерью – между ними возникает сиблинговый конфликт. Если ребенка воспитывает бабушка, то мама автоматически становится сестрой.
Красным цветом мы обозначаем фигурки тех, чье детство прошло в доме малютки, и тех, кто столкнулся с жестоким обращением: физическим, эмоциональным или сексуальным насилием.
Красный цвет означает дезорганизованный тип привязанности.
Глава 9. Время виноватых мам (с 1990 года и до настоящего времени)
Максимальная ответственность
С 1982 года можно было взять оплачиваемый декретный отпуск на год, а в 1989-м – на полтора года. Если учесть, что с 1961 по 1991 год тунеядство каралось законом, у мам впервые появилась законная возможность остаться со своими детьми дома.
Фактически только к 1,5 годам ребенок получает шанс эмоционально отделиться от мамы, не травмируя психику. В идеальном случае в садик лучше идти с трех лет, а «несадиковским» детям и того позже.
Условия, которые создало государство, позволили вернуться к естественному, заложенному природой стилю воспитания. В геометрической прогрессии росло число книг зарубежных авторов, пропагандирующих тесный эмоциональный контакт с матерью. Идея о том, что мать играет ключевую роль в судьбе ребенка, стала лидирующей.
Информация из книг спровоцировала эпидемию обиды на родителей. Как я уже говорила, обида закономерна, потому что она отвечает за эволюцию социальной программы, предохраняет от «ошибок» наших родителей и помогает скорректировать воспитание собственных детей.