— Практически все. Я же из другого мира. Географию, историю, обычаи… Все, что должен знать и уметь образованный дворянин моего возраста. Не хотелось бы выглядеть необразованным дикарем в глазах окружающих. — ответил я.
— Что же, вполне разумные пожелания. — сказал он и ненадолго задумался. — Вы, конечно, крайне необычный ученик, так как все это обычно изучают еще в детстве, но другого выхода у нас нет: единственный способ узнать все необходимое и научиться эффективно использовать знания — изучить все необходимое, но в более ускоренном темпе. Нам нет необходимости тратить время на формирование личностной мотивации к обучению, и это позволит кратно его ускорить. Магическое обучение я в такой ситуации категорически не рекомендую — из-за очень большого объема полученная информация просто осядет в памяти мертвым грузом, не сформировав нужных логический связей и ассоциаций. — вынес он экспертное заключение об оптимальных методах планируемого обучения. Иными словами — магия магией, а классическая зубрежка никуда не денется.
— Совершенно согласен — ответил я. И заметил завистливые взгляды племяшек. Им что, так понравилось учиться в школе???
— А обучение, пожалуй, начнем в предложенном Вами, молодой человек, порядке. Без знания географии и истории понять мир сложно, если вообще возможно. Но есть одно дополнение. Вы попали сюда с помощью магического портала, так что понимать речь, говорить и читать на нашем языке можете с самого начала. Но портал, в силу его структурных особенностей, не может обучить письму. Насколько я понимаю, Вы не собираетесь возвращаться в свой мир незамедлительно. А раз так — обучение письму является жизненно необходимым.
— И снова совершенно согласен. — с некоторым удивлением ответил я. Учитель просто излучал какое-то душевное тепло, доброжелательность и еще неясно что, вызывающее желание усесться поближе и слушать, ловя каждое слово. А ведь люди в этом мире, вроде как не маги? Или я что-то не так понял? Но остаться без личностной мотивации к обучению мне точно не грозит.
— Тогда давайте после обеда пройдем в Ваши покои и приступим к учебе. Слуги отнесут туда все необходимое. А сейчас предлагаю отдать должное искусству дворцового повара. — завершил согласование учебного плана Учитель. И опять оказался совершенно прав.
то у него особое свойство такое?
Обед без дальнейших потрясений завершился только через полчаса, после чего племяшки не удержались и полезли обниматься с Учителем. Как меня просветила на ухо Лика, Аиди, старшая из племяшек, в этом году уже закончила обучение у Учителя и скоро поступит в Академию. Ага, в ту самую, где кусачий физкультурник. И я зря смеюсь, ибо первым ей жизнь как раз физкультурник и спас, научив бегать и прыгать. Заговорщики от нее такой прыти почему-то не ожидали, а то обложили бы поплотнее и она не успела бы не то что активировать кольцо, но и вспомнить о нем. А ведь права, если задуматься… Это у нас преподов физкультуры считают генеральными придурками всея школы и анекдоты про них сочиняют. Тут мне вспомнилась история, когда один школьный физкультурник так натаскал двоих сыновей, что оба знатно медалей и кубков набрали и даже попали в сборную России по футболу.*
На сем король Лику увел, мотивируя срочными делами, племяшки перестали тискать любимого учителя, герцогиня официально, но очень тепло, попрощалась с ним. При этом во взгляде читалась острая зависть к девицам, которым статус малолеток хоть как-то позволяет такое поведение.
В мои покои мы следовали с полным шиком. Впереди выступал Учитель, явно не питающий надежд на мою память. Далее следовал я. А вот за нами… С десяток слуг с торжественным видом волокли за нами стойки с огромными (в пару листов ватмана, как минимум) рисунками, картами и таблицами. Когда только от пыли отрясти успели? И все это добро было расставлено вдоль стен моей столовой, на удивление гармонично вписавшись в нее. Хотя, чего удивительного? Большинство покоев во дворце, похоже, построены по одной схеме, так что наглядные пособия наверняка уже послужили племяшкам и мирно ждали следующих учеников. И начали мы с географии с историей.
— Ваше высочество! — начал свою речь Учитель.
— Извините, а можно меня просто по имени называть? А то меня с этого самого «высочества» просто коробит… — несколько невежливо перебил его я.
— Ни в коем случае! Вы, Ваше высочество, представитель высшего дворянства, принц, поэтому должны привыкнуть к положенному обращению. И не кривиться всякий раз, будто Вам цирюльник зуб дергает!
— Понял! — я улыбнулся, представив себе злого небритого одноглазого цирюльника с опасной бритвой и клещами наперевес, требующего отдать ему зуб. — К цирюльнику с зубами не пойду. А кто их еще дергает? — заинтересовался я.
— Дергают только цирюльники, а лечат качественно и безболезненно дипломированные маги-целители. Их готовят на факультетах целителей, например, в той академии, где Ее Высочество принцесса Лайка обучается. И именовать ее на публике надлежит именно так, а никак не Ликой. Даже если с нее собственный отец ошейник с этим именем снять не смог. — огорошил он меня под конец. То, что Лика в двуногой ипостаси ошейник не снимает, я еще дома заметил, а потом привык. Надо бы как-то аккуратно выяснить, с чего она здесь его носит. Ибо весьма широкий спектр возможных причин вырисовывается…
— Осознал, постараюсь исправиться. — еще раз улыбнулся я, представив обморок Лики при подобном обращении с моей стороны. — Мы можем перейти к основным учебным дисциплинам?
— Можем. Мы с них и начали, придворный этикет — одна из важнейших дисциплин, обычно изучаемых еще до чтения и письма. Но я понимаю нетерпение Вашего Высочества и готов удовлетворить Ваше любопытство. Предлагаю пройти вот к этой карте. — Учитель указал на карту этого Мира.
Карта была выполнена в цилиндрической проекции, имела почти квадратную форму и включала в себя часть суши, расположенную, судя по всему, в северном полушарии. Планета, на которую я попал, вращалась в том же направлении, что и Земля, так что расположение сторон света было аналогичным. В верхней (северной) части карты были отмечены западные и восточные ледяные земли и их размеры и расположение наводили на мысли, что в этом мире сейчас завершается или начинается ледниковый период, а также, что здесь тоже есть что-то типа Гольфстрима, так как на западе зона оледенения была явно поменьше. В целом карта смутно напоминала обрезанную примерно по Балтийское море Евразию без Ближнего востока на западе, Индии на Юге и значительной части Китая, Вьетнама, Бирмы и других стран АТР на востоке. С масштабом было неясно, но, если судить по тому участку, что мы прошли и проехали с Ликой, то представленная на карте территория раза в два-три меньше соответствующей части нашей Евразии.
— Извольте полюбопытствовать, Ваше Высочество! — начал лекцию упрямый Учитель. — Мы находимся вот здесь, на южной оконечности города Тайган, названного так в память от одноименной столице королевства, которую пришлось покинуть из-за драконов. Давным-давно герцогства Тайганского не существовало, а было Тайганское королевство, расположенное в северной части Южных Драконьих гор и в бескрайних лесах к северу от них и славящееся творениями своих ремесленников и корабелов. Когда драконы потеряли разум, то они сожгли все города и более мелкие поселения, людям и оборотням из королевства приходилось отступать на север, в тундру к границе ледников. Драконы никогда не жаловали холод и не любили взлетать с плоской поверхности, так что место оказалось сравнительно безопасным. Но там не было еды ни для оборотней с людьми, ни для скота. Попытка пробраться на юг через Драконье море ни к чему, кроме потерь не привела. Драконы просто сожгли несколько кораблей вместе с экипажами.
Тогда король Ямтхунд Тайганский решил идти в обход. Он построил возимые баллисты, чтобы отбиваться от драконов в пути, заготовил лес и зимой двинулся к берегу Восточного моря. Место было небезопасное, так как в этой части горы выходили к самому морю, но зимняя стужа отпугивала драконов и позволяла строить флот из привезенного и заготавливаемого на месте леса. Парусов на все корабли не хватало, так что приходилось строить пары из парусника, который при хорошем ветре тянул за собой гребную баржу, а в случае отсутствия ветра баржа могла тянуть за собой парусник. Важным преимуществом баржи было отсутствие мачт, мешавших размещению баллист.