Здесь на ферме Тейнтон под Вашингтоном под опытным руководством Зариньш прошел специальную шпионскую подготовку. В результате показаний Зариньша стало известно, что американская разведка в ближайшее время готовит переброску в СССР крупного разведчика "Анди" специально для организации подрывной работы в прибалтийских республиках. Органы госбезопасности СССР приняли соответствующие меры, и Бромберг в июле 1957 года был задержан.

Разведка США дала задание "Анди" организовать в Латвии шпионский центр, используя свои связи с латышскими буржуазными националистами. Вместе с Бромбергом было переброшено большое количество разнообразного шпионско-диверсионного снаряжения — огнестрельное оружие, портативная приемо-передающая радиоаппаратура, средства тайнописи, бланки фальшивой документации. На финансирование будущей подрывной деятельности Бромберг получил 450 тысяч рублей.

В шпионских школах, где воспитателями являются такого рода бромберги, завербованных обучают методам добывания разведывательных сведений, их учат фотографировать промышленные и военные объекты, определять типы самолетов и вооружения, маскироваться после перехода границы и т. п.

Добывать шпионскую информацию обучают самыми различными способами: путем личного изучения объекта, когда возможно, вблизи или на расстоянии с помощью военно-полевого бинокля, а также из окна вагона; путем завязывания знакомств со служащими или рабочими предприятия или учреждения, интересующего разведку; незаметного подслушивания разговоров лиц, от которых можно получить нужные сведения, и т. д.

Американская печать всячески расписывает различные новинки, применяемые Си-Ай-Эй для подготовки шпионов. Так, журнал "Лук" пишет: "К числу поразительных учреждений можно также отнести оптическую лабораторию. Там слушателя обучают навыкам быстрого чтения, чтобы он мог быстро изучать документы. Там имеется также необыкновенный, единственный в мире, электронный аппарат, который автоматически подбирает и воспроизводит некоторые виды записанной информации методом фотографирования".

Если агента ЦРУ готовят для "исследовательской работы", то есть для обработки собираемой информации, то его определяют на специальные курсы экономики иностранных государств, в аспирантуру по международному праву или же для получения научной подготовки, которая позволила бы ему делать выводы, обобщать и реферировать техническую литературу, составлять специальные доклады по тем или иным вопросам.

При подготовке кадров так называемой активной разведки особое внимание уделяется изучению организации диверсионных и террористических актов, проводятся практические занятия по похищению документов и людей, слушателей обучают приемам побега из-под конвоя, методам рукопашной схватки и т. д. На практических занятиях их обучают стрельбе из боевого оружия и показывают, как пользоваться различными приспособлен ниями для осуществления диверсий, в частности взрывчаткой.

Кроме того, слушателей обучают технике подделки документов и печатей, работе на американских радиостанциях специальной конструкции, умению пользоваться шифрами и применению тайнописи для связи с разведцентром.

Но во всех случаях слушатели школ изучают такие дисциплины, как география, история, экономика, политика, их знакомят с обычаями той страны, где им предстоит "работать". Обязательными также являются занятия по топографии на местности: групповые и индивидуальные марши днем и ночью, в ясную и облачную погоду, ориентация по местным предметам и по звездам, хождение по азимуту, передвижение по тайге и тундре.

Изучение иностранных языков в школах разведки ведется преимущественно по так называемому скоростному методу, в основе которого лежит овладение главным образом устной речью. Американский журнал "Лук" сообщал: "Школа языков ЦРУ обучает 68 языкам, начиная с французского и кончая пушту… Обучение китайскому языку требует двух лет, а арабскому несколько меньше".

К большинству будущих разведчиков предъявляется требование изучать русский язык. Слушатели школ американской разведки в течение многих часов сидят в специальных кабинах, слушая записанные на пластинки уроки. Спустя полтора — два месяца напряженных занятий они уже в состоянии читать советские газеты.

В подготовке шпионов есть еще и "деликатная" часть. Надо убедить агента в том, чтобы он ни при каких обстоятельствах не выдал своих хозяев. С этой целью агенту внушают, что если он вздумает изменить США или добровольно явится с повинной в органы безопасности той страны, куда его заслали, то его все равно ждет расстрел. От агента требуют, чтобы в случае провала он ни под каким видом не раскрывал себя как американского агента и чтобы мог уводить следствие подальше от правды.

Агент американской разведки А. М. Новиков, добровольно сдавшийся органам госбезопасности СССР, рассказал о последнем предупреждении, сделанном ему перед переброской на советскую территорию: в случае задержания советскими органами безопасности он должен был отравиться выданным ядом. Если же это не удастся сделать и Новиков будет захвачен, то в этом случае он должен категорически отрицать свою связь с американцами, а дать показания о своей связи с французской разведкой, которой он якобы подготовлен на территории Западной Германии и затем ею заброшен в СССР.

Средством избежать последствий провала американская разведка считает самоотравление агента. Для этого в воротнички рубашек, в обшлага рукавов или другие места одежды зашиваются ампулы с мгновенно действующим ядом. Стоит только надкусить такую ампулу, и смерть наступает немедленно.

Для женщин-агентов американская разведка изобрела другой способ самоотравления. При разоблачении в ноябре 1956 года в Чехословакии группы американских шпионов у арестованных была обнаружена губная помада, с помощью которой они могли отравляться.

В связи с такого рода практикой американской разведки нельзя обойти молчанием одно любопытное сообщение агентства Ассошиэйтед Пресс. 3 сентября 1956 года консультант по научным вопросам военно-медицинского управления американской армии Джеймс Миллер выступил с предложением снабжать смертоносными цианистыми пилюлями служащих вооруженных сил США, знакомых со сверхсекретной информацией, чтобы эти служащие могли проглотить яд в случае опасности быть захваченными в плен.

Джеймс Миллер, психиатр университета штата Мичиган, во время второй мировой войны руководил отбором секретных агентов для разведки США. Упомянутое предложение Миллер сделал на специальном заседании, посвященном вопросам идеологической обработки, во время ежегодной конференции американской ассоциации психологов.

Некоторые особенности подготовки агентурных кадров имела немецко-фашистская разведка. Краеугольным камнем ее системы был сугубо индивидуальный отбор кандидатов. После прихода Гитлера к власти в Германии была создана обширная сеть специальных учебных заведений, подготовивших десятки тысяч секретных агентов.

Для того чтобы быть принятым в фашистские разведывательные школы, нужно было предварительно пройти курс общеобразовательной подготовки в одной из окружных "школ Адольфа Гитлера". Их насчитывалось свыше тридцати, и число обучавшихся в них доходило до 40 тысяч.

Молодежь, окончившая "школы Адольфа Гитлера", отпускалась к месту жительства для "практического изучения жизни"; все эти годы она находилась под особым наблюдением и контролем. После такого своеобразного испытательного срока производился окончательный и притом весьма строгий отбор лиц, пригодных для специальной работы, затем отобранные получали агентурную подготовку в одной из школ.