— У каждого человека в душе есть борьба сил, — говорит мне Николай Алексеевич. — Человеку хочется разобраться в себе самом, понять себя. Поверить в себя. Человеку хочется понять свои недостатки, чтобы справиться с ними. Я вижу порядочность в этом. В музыке дети находят мир больших мыслей, высоких чувств. И они постигают, что путь к этому миру лежит через труд, кропотливый, скромный.
Николай Алексеевич говорит — и как бы раздумывает вслух обо всем, что связано с судьбой оркестра:
— Удивляются люди: откуда такой свет, откуда такая сила? И сваливают все на меня. Товарищи, я в этом не виновен в такой мере, в какой вы полагаете. Я такой же рядовой, как все. Я просто дежурный. Не деятель искусств, не дирижер, не музыкант, сердцем преданный своей работе. Бакенщик зажигает свет для кораблей. Так и я: по скрипучим лесенкам, подливая маслица в лампадку, чтобы она горела, чтобы указывала верный путь. И люди, зная, что есть верный дежурный, не жалеют тепла, огня — помогают, чем могут. Сила эта — ото всех.
Вот уже двадцать три года подряд на февральских традиционных сборах, посвященных очередной годовщине оркестра, в торжественной обстановке одному из бывших мундыбашских оркестрантов вручается специальная оркестровая премия. На этот раз ее лауреатом стал студент Сибирского металлургического института Александр Кичанов.
«За энтузиазм и настойчивость популяризации народной музыки среди студентов СМИ, за большую работу в качестве фотокорреспондента оркестрового журнала «Родничок» награждается оркестровой премией Александр Кичанов», — объявил ведущий. Невысокий худенький юноша поднялся на сцену.
Александр смущен чрезвычайно. Он не ожидал премии, не о премии думал, когда нес свет своего дома, пламя, зажженное старшим другом, в новую жизнь.
Быть верным и преданным оркестру, как бы ни сложилась твоя судьба, всегда помнить о его заботах, огорчениях и радостях, быть пропагандистом русской народной музыки, отечественной и зарубежной классики — такую клятву они не произносят вслух, но несут в сердцах вместе с памятью о родном доме, вместе с благодарностью учителю, вместе с той удивительной любовью, которая стала для них и светом, и совестью.
И снова мне слышится голос Капишникова.
— У победы много отцов, поражение — всегда сирота. Это так. И любая победа школьного оркестра нераздельно связана с теми людьми, которые помогали оркестру и профессионально, и материально, и морально…
ВОЗЬМИТЕ МЕНЯ В РОБИНЗОНЫ
После окончания Новосибирского элекротехнического института Людмила Степановна Корнеева пошла работать в восьмилетнюю школу-интернат библиотекарем. Правда, кроме профессии инженера по автоматизированным системам управления, Людмила Степановна получила гуманитарное образование на факультете общественных профессий, хорошо изучила библиотечное дело. Но не это повлияло на выбор ее пути.
Был момент в жизни студентки НЭТИ, когда она поняла, что никогда не сможет оставить подростков, что они необходимы ей каждый день, со всеми подробностями их жизни. В конце концов Людмила Степановна будет преподавать и математику — ведь математика — любимая стихия… Но это потом.
Началось все с рождения «лесных робинзонов».
О том, как родилось это братство, рассказывает студентка Новосибирского педагогического училища Лариса Амбросова:
— Я была из «трудных». Есть в ощущении «трудных» какая-то даже бравада: а вот такие мы, неуправляемые! Что хотим, то и делаем! И наказаний не боимся. И в похвале не нуждаемся. Да — и требуем к себе особого внимания! А что? Но никто, кроме «трудных», не поймет, как хочется человеку быть самым обыкновенным, хорошим, послушным.
Спят твои друзья по интернату, а ты лежишь с открытыми глазами, смотришь на лунные квадраты на полу и рисуешь себе идиллические картины. Вот с утра у тебя решаются без труда все задачки, и английские слова сами собой слетают с языка, все смотрят на тебя приветливо и не ждут дерзостей. И не бунтуют в тебе непонятные силы и не хлопает крышка твоей парты… И какой-то добрый волшебник дарит тебе новенькие сверкающие коньки. Лунные квадраты на полу превращаются в сверкающий, мерцающий каток. И ты засыпаешь, устав от собственных слез…
…Неожиданно нам подарили коньки и лыжи. Можно носиться по ледяному полю, забыв о двойке в дневнике. Но после катка, в учебном классе рядом села худенькая девушка и спросила:
— Не любишь математику? А сказки любишь?
И рассказала сказку. Хитрая оказалась девушка. Сказка-то математическая была. Как раз на то правило, которое мы проходили. Задачка решилась сама собой.
Открылись кружки для тех, кто хочет заниматься фотоделом и авиамоделизмом, появились гитары для любителей музыки, куклы и декорации для пионерского театра, игротека для малышей. В нашу восьмилетнюю школу-интернат пришел КОМОС.