Урок по физкультуре начался вполне обычно. Сегодня мы проходили волейбол, и учитель разбил нас на группы по пять человек для отработки различных элементов. Затем мы разбились на команды для полноценной игры. Я не думал, что моя способность будет действовать на спортивные игры, и поэтому тоже пошел играть. Зря я это сделал.

Наша команда была слабее по нескольким критериям. У нас было больше девочек, парочка дохляков, которые загибались при беге, и ребята, которые вообще не понимали, как играть в волейбол. У соперника же было два игрока, которые занимались профессионально волейболом. Странная жеребьевка.

Когда же мы начали играть, то у подающего пару раз мяч угодил в сетку, что принесло нам очки. Далее один из парней, который хорошо играл в волейбол, неудачно приземлился на ногу, подвернул ее и ушел на скамейку запасных. Потом было несколько промахов и аутов. Хоть нам и забивали, но мы невероятным образом стали лидировать. На последних минутах девочка из команды соперника, неудачно прыгнула, и при приземлении сломала руку. Ее тут же отправили в медпункт. Хорошо, что доктор — целитель. В итоге наша команда победила с отрывом в шесть очков. Все понимали, что это была чистая случайность. Я же понимал, что нет. Это моя сила.

— Это какой-то бред! — кричал на учителя один из игроков соперника, Мигель, он хотел переиграть матч, но учитель сказал, что времени уже не хватит, — Им же просто повезло!

— Победа есть победа, — отвечал учитель на все возражения, — Я наблюдал за ними, так же, как и за вами, и никакого мухлежа с их стороны не последовало. Вам просто не повезло, — и развел руками.

«К сожалению, именно в этом я виноват. Надеюсь, никто не поймёт…», — подумал я и сразу же пожалел об этом.

— Как это без мухлежа? — не унимался Мигель, — У Натана вчера появилась сила! — и он ткнул в меня пальцем, — Он сам нам говорил, что он теперь побеждает во всех играх! Это его сила!

— Это правда, Натан? — посмотрел на меня учитель, — Побеждать во всех играх?

— Простите, учитель! — я покорно опустил голову, — Да, это правда. Но я не знаю ещё точно, как ей пользоваться.

«Вот, Мигель — трепло, не умеет проигрывать».

— Зайди ко мне после урока, есть разговор, — он повернулся ко всему классу и громче сказал, — Урок окончен! Все в душ и на следующий урок, — дальше учитель обратился ко мне и повторил, — Жду у себя, Натан.

Все пошли в раздевалку и скинули с себя мокрую от пота форму. Прикрывшись полотенцем, я пошел в душ. Кабинки расположены вдоль стен. Между ними были металлические щиты. Каждая кабинка закрывалась двустворчатыми матовыми стеклами, доходящими до шеи.

— Ян, как думаешь, что учитель хочет мне сказать? — нервно спросил я.

— Да не переживай, мальчик мой, все будет хорошо. Может запретить тебе играть на уроках. А может наоборот — отправит тебя на какие-нибудь соревнования, — судя по звуку он выдавил шампунь на руку и намылил голову, — Хотя перед любыми спортивными играми используют приборы для определения. Так что вряд ли твои силы там помогут выиграть… Хотя…

— Но некоторых же допускают. Если пожелать что-то подобное… — я тоже намылил голову, — Интересно, смогу ли я обойти определитель?

— Думаю, да, тебе надо просто это захотеть, это же очевидно, — Ян посмотрел на меня таким взглядом, который говорил, что я — не самый умный человек на планете.

В душ вошли ребята, которые играли против нас, и заняли кабинки напротив.

— Мигель, какого хрена ты меня заложил? — я бросил в него пену с намыленной головы, — Я же не знаю, мы выиграли с помощью меня или просто так? Зачем ты рассказал учителю?

— Нет, друг, вы победили только благодаря твоей силе! — он повернулся к нам, и я понял, что он был очень расстроен исходом матча, — Мы делали такие глупые ошибки, которые в других играх не делали никогда. Мяч просто не летел в руки, или перед ударом я случайно оступался, — он начинал опять злиться, — И ладно бы если это было пару раз, но это происходило постоянно! Вы победили только благодаря тебе. Смирись, Нат.

— Мигель, успокойся, ты чего завелся? — Ян встал между нами и взял Мигеля за плечи. Большие руки не давали Мигелю нормально двигаться. Яна лучше не злить, — Это же игра. Учитель, скорее всего, скажет ему не играть в следующий раз и всё. Забудь.