- Это ты зря. Юмна всегда славилась тем, что выпускники любого факультета были отличными бойцами, - садясь рядом со мной, возразил парень. - Арены не нужно бояться. На каждом факультете есть сильнейшие бойцы. Они формируют факультетскую команду. Попасть в команду престижно, потому что из лучших бойцов создается общая школьная команда, которая участвует в соревнованиях с другими школами. Но не менее престижно попасть и в команду поддержки.
- Это запасные игроки? - открыв тетрадь, я бросила взгляд на преподавательскую кафедру. Кроме директора, там была госпожа Фельд и деканы.
- Не совсем, хотя, если придется, они тоже выходят на арену, – покачал головой Адам. - Команда поддержки состоит из трех человек. Целитель, артефактор и алхимик. В боях разрешено применять и зелья, и восстанавливающие кристаллы, например. Команда поддержки все это создает для бойцов.
- Доброе утро, юмнеты! - приветствие директора прервало объяснения его сына. - Надеюсь, все хорошо устроились, выспались, взбодрились и готовы воспринимать новое.
Информации оказалось много. Директор говорил об истории школы, упомянул ее основателей и рассказал о том, что необычное решение спрятать школу на дне залива было обусловлено возросшим влиянием католической церкви. Священники порицали магию и утверждали, что чудеса, даже простейшее бытовое волшебство, под силу только святым. Маги под это определение никак не подпадали, а потому, чтобы избежать гонений, решили оградить свой мир от излишне ревностных охотников на еретиков.
Господин Йонтах назвал знакомые мне по снам имена. Не основатели школы, но ее спасители, продумавшие тысячи мелочей, благодаря которым город и школа существовали под водой уже несколько столетий. Директор подчеркнул, что Юмна всегда очень трепетно относилась к знаниям и своему наследию.
- Мы ничего не утратили, мы преумножили. Усердная учеба, стремление к самосовершенствованию - альфа и омега, ключ к успеху. Τому, кто действительно постарается, тоже будет доступно волшебство уровня тех юмнетов средневековья, - пообещал директор.
После этих слов отчетливо вспомнился сон, боль в пальцах, удерживающих чары щита, вода, капающая из прорехи, и цветок сакуры, стабилизирующий плетения. Роне, Ахто и их друзьям, наверное, было трудней, чем сегодняшним магам. Они делали что–то совершенно новое и не знали наверняка, получится или нет.
Я напрасно ждала рассказа о тангорцах, с которыми у юмнетов была небольшая война. О них директор Йонтах не сказал и слова. Я с вопросами решила повременить. Все же единственным источником информации о тангорцах пока были мои сны, которыми я ни с кем делиться не собиралась. Меня и без того беспокоило то, что артефакт, распознававший жемчужину, выдал мой секрет госпоже Фельд и директору.
К тому же других, действительно важных вопросов было предостаточно. О других школах, об ученических и профессиональных турнирах, о том, деактивировали или нет артефакты, отслеживающие магические всплески. К сожалению, колдовать вне школы все еще не разрешалось. Исключения, как пояснила госпожа Фельд, по–прежнему делались для некоторых магов, которые из-за особенностей даров время от времени были вынуждены нейтрализовывать результаты своей несдержанности. Понятно, почему Кора так привычно использовала палочку. Учитывая эмоциональность феи, небольшие казусы были ее постоянными спутниками.
- Скажите, пожалуйста, - громкий голос привыкшей командовать Луизы прозвучал сзади, и я оглянулась на девушку. - Есть планы того, как мы продолжим обучение? В этом году мы освоим азы, то, что юмнеты обычно изучали в первый год. Как быть дальше?
- Замечательный вопрос, - похвалил господин Йонтах. - Если… Нет, не так… Когда школа докажет свое право на существование, вы получите возможность продолжить изучение магии. Здесь же, в этих стенах, - он широким жестом указал на аудиторию. - Поскольку светские выпускные экзамены вы уже сдадите, не придется отвлекаться на дисциплины вроде истории и географии, можно будет больше времени посвятить изучению магических предметов. Учитывая то, что в школе традиционно много внимания уделяется боевой магии, у нас появится кафедра военного дела. Выпускники нашей школы будут офицерами запаса.
Парням эта новость явно пришлась по душе. Многие довольно переглядывались и перешептывались.
- Пока это грубый план, – чуть громче продолжил директор. – Все еще нужно согласовать на высшем уровне, продумать программу исключительно магического обучения и прочее. Но этим занимаются политики. Ваша задача: позаботиться о том, чтобы их усилия не были напрасными.
Обогатив юмнетов знаниями о том, что в студенческом городке есть все нужные магазины, а в библиотеке для каждого приготовлен комплект учебников, директор объяснил, что выходить сразу всем на поверхность на выходных нельзя. Доводы в пользу такого решения звучали разумно, скрытность нужно было соблюдать, а наличие собственного почтового отделения в Юмне немного примиряло с жеребьевкой, определявшей день экскурсии в ближайший город. Директор явно любил заканчивать свои выступления на оптимистичной ноте, а потому пожелал удачи на первом занятии по магии.
Первый урок после вступительной лекции у каждого факультета был профильным. Поднявшись вслед за деканом на второй этаж, я побаивалась, что большая часть занятия превратится в обсуждение оставшихся организационных вопросов. В моей школе почти всегда было так, а магистр Клиом подтвердил эти опасения, указав еще в коридоре на дверь в свой кабинет.
- Если будут какие-то вопросы, сложности, неурядицы – смело приходите ко мне. Даже если вы думаете, что это не дело декана, - подчеркнул он, обведя взглядом артефакторов. - Срочный звонок родным; посылка, которую нужно было отправить еще вчера; время дополнительной тренировки с командой… По этим и многим другим вопросам можно и нужно обращаться ко мне.
Магистр говорил серьезно и спокойно, а приятная мягкость голоса придавала словам удивительно семейную сердечность. Верилось, что декан и в самом деле готов и хочет помочь с любым вопросом. Магистр Клиом жестом пригласил идти дальше и распахнул дверь в класс. Светлое просторное помещение украшали закрытые явно защитным стеклом гобелены. Вытканные картины изображали магов за работой, кристаллические артефакты и различные растения. За массивным столом преподавателя висела большая раскладная школьная доска, рядом стояла в деревянной раме еще одна поменьше.
- Вы, наверное, обратили внимание на то, что сегодняшний учебный день короткий, - предположил магистр Клиом, когда все расселись. - Так будет каждую среду. Τрадиционно по средам в три часа дня учащиеся нашего факультета собираются в башне и с деканом обсуждают общие вопросы, если таковые есть. Назначают дополнительные занятия по мирским и магическим дисциплинам, если в этом возникает нужда. После этого обычно проводятся тренировки факультетской команды. За целителями закреплен понедельник, за алхимиками – вторник, за бойцами – четверг. В остальные дни дополнительные тренировки проводятся только и исключительно по согласованию с тренерами и в их присутствии. Подробней я расскажу в три часа.
Декан обвел взглядом класс: