Итак, приступим.

В качестве примера я расскажу об игре, которую любят мои дети. Возьмите жидкость для мыльных пузырей, мелки, бумагу, песок в лотке. Могут пригодиться пластмассовые фигурки животных, большой лист пластика или чистая скатерть, пальчиковые краски. Большие баночки хороши тем, что туда можно засунуть руки. Да, будет грязно! Еще лучше, если есть возможность выйти на улицу.

Велика вероятность, что ребенок, радуясь вашему присутствию, сразу же разыграется. Если же он угрюмо молчит, мягко предложите несколько вариантов игры. Не очень усердствуйте. Просто покажите банки с краской, бумагу, мелки, игрушечных животных и лоток с песком… Проведите рукой по песку и негромко спросите: «Интересно, что мы можем сделать вместе? У нас есть песок, мелки…»

Не перегружайте и не подавляйте ребенка. Дайте ему возможность подумать самому. Затем продолжайте: «Уилбур, ты сейчас за главного и можешь сказать маме, чем ты хочешь заняться больше всего».

Игра стартует и пойдет своим чередом.

Как только внутренний бабуин (игровая система) активизируется, он заставит малыша взять на себя ответственность и рассказать о своих желаниях.

Теперь вам остается только слушать. Сведите вопросы к минимуму, так как они могут прервать мыслительный процесс ребенка.

Просто спокойно сидите, подмечайте, что он делает, и анализируйте.

Вот и все. Это не более сложно, чем установить контакт.

«Итак, ты хочешь играть в Бэтмена и Робина!»

«Значит, ты собираешься взять куклу из кроватки и положить ее в коляску».

«Ага, динозавры дерутся».

Так малыш узнает: вы его видите.

Это создает совершенно особую среду, в которой ребенку с каждым днем все легче самовыражаться. А игра поможет развивающемуся мозгу включить саморегуляцию, сформировать более сложные эмоции и мысли. Все это произойдет в безопасной и веселой форме.

Игра имеет огромное значение для будущего душевного благополучия и психологической устойчивости малыша.