— Как же ты будешь тренироваться без описания техники?
Пожимаю плечами.
— Запомню. Или вы покажете мне на своём. Это же обязанность преподавателя — обучать студентов.
Теперь хмурится. Но быстро решает, что конфликт лучше не развивать.
— Ладно. Разберёмся. Рассаживайтесь.
Топаю к месту, которое приметил до этого. Заняв его, достаю телефон. Внутри клокочет ярость. Но одновременно с этим есть определённое облегчение. Я ожидал встретить стаю молодых волков падких до свежей крови. А увидел домашних щенят. Пара ударов, и стая завоет от ужаса. Добавить к этому немного крови, и они признают нового вожака. Если мне вообще понадобятся эти сраные отбросы.
Разворачиваю списки групп на сайте университете. Нахожу брата и сестру: к счастью, здесь есть фотографии. Как я и думал, они от смешанного брака. Двойняшки. Мать из Индии, отец родом из Римской империи. Дети взяли его фамилию. Да и имена на римский манер. Дина и Август Сестии. Обоим по двадцать лет, и на учёбу явились уже с кольцами Децимусов. Породистые твари сдали экзамен ещё до поступления в университет.
Проверяю и африканца на последней парте. Гарон Стонни. Одарённый во втором поколении. Беженец из римской провинции Южная Африка. Логично, что он впал в бешенство после упоминания прадеда из Римской империи.
Всего в группе восемнадцать человек. Но просмотреть остальных не успеваю: преподаватель объявляет о начале занятия. Судя по количеству людей, не хватает сразу четверых студентов, но его это не смущает.
Первые минут десять распинается о том, как важно освоить свою первую технику. Мол, как только вы научитесь использовать её, дальше всё пойдёт намного проще. А потом выдаёт задачу. Надо отдать сучьему сыну должное: он всё-таки демонстрирует мне описание техники. Она и правда простая. Завязана на концентрацию и пассы руками. В случае успешного применения, наносит водный удар по цели. Расстояние и сила зависит от способностей одарённого.
Двойняшки встают первыми и сразу отрабатывают по матерчатой ткани, которая натянута вдоль стены. Как выясняется, она позволяет оценить мощь удара. Судя по репликам преподавателя, у выродков с этим полный порядок. А может он просто пытается добиться расположения их родителей.
Вот у остальных всё не так хорошо. Лишь у пятерых получается сразу воспроизвести технику и нанести хотя бы какой-то удар. Остальные проваливаются. Преподаватель каждый раз вспоминает, что у каждого одарённого своя специализация, и, возможно, им подойдут другие техники, которые те могут практиковать дома. Более того, предлагает продемонстрировать их, если кто-то готов.
Когда очередь доходит до меня, поворачивает насмешливый взгляд.
— Как я вижу Теодор, вы сегодня уже практиковались. Правда, не совсем успешно.
Его я тоже убью. Как только наберу достаточно сил. Поднявшись из-за стола, выхожу вперёд. Присматриваюсь к экрану. Он реагирует на вибрации тонкого плана, это очевидно. Именно от них зависит мощь удара при использовании техники. Проблема только в том, что у меня вряд ли сейчас что-то получится. Это абсолютно чуждая система использования силы, с которой я сталкиваюсь впервые.
Замерев на месте, готовлюсь повторить движения руками, как все остальные до меня. И останавливаю свою правую конечность, почувствовав вибрации. Это ещё что такое? Кого-то дерут в здании университета? Или я чувствую что-то ещё?
— Что случилось? Вы забыли порядок движений, Теодор? Там всего три фазы, но если хотите, я покажу вам планшет ещё раз.
В голосе преподавателя звучит явная насмешка. Я же прикрываю глаза. Так и есть: масса вибраций, идущих сверху. Причём я сомневаюсь, что там кто-то трахается. Если только тут не устраивают изощрённые оргии на пару десятков человек.
Хочется потянуться к источнику и прощупать разумы участников неизвестного действа. Сдерживаюсь. Там точно есть преподаватель. Не стоит рисковать.
Вижу, как на лице мужчины появляется выражение задумчивости. И начинаю движения руками. Конечности как будто продавливают воздух, ставший неожиданно тягучим. А в следующее мгновение на "экран" обрушивается поток воды.