— Эмоций без мысли не бывает, — ответил Учитель, — эмоция вызывается мыслью, и никак иначе. Но от силы эмоции зависит очень многое, например, насколько глубокий кармический отпечаток будет образован. Предположим, тебе кармически суждено упасть на землю. Если этот отпечаток вызвала сильная эмоция, например, гнев, то ты можешь вывалиться из окна и разбиться насмерть, а если слабая, то просто поскользнёшься на арбузной корке и шлёпнешься на попу.

— Мне иногда кажется, что вся наша жизнь расписана заранее, и в ней нет места случайностям, — посетовал я.

— К сожалению, ты во многом прав, — прокомментировал Учитель мою философскую сентенцию, — большинство Игроков создают такое количество кармических отпечатков, что их коридор возможностей формирования Реальности сужается до одного или в лучшем случае до двух вариантов.

Печалька. Вот, к примеру, меня никто не спрашивал, хочу ли я быть Программистом. Неужели из этого коридора нельзя как-то вывернуться?

— И что же со всем этим кармическим грузом делать, — спросил я с надеждой, — где найти волшебную таблетку от кармы?

Учитель осуждающе покачал головой, мол, от судьбы не уйдёшь.

— Напряжение в ткани мироздания всё рано должно быть нивелировано, — вынес он свой приговор. — Уже созданную карму придётся отрабатывать, хочешь ты этого или нет. Но можно постараться не создавать новых отпечатков, по крайней мере, глубоких. Это вполне в твоих силах, Антон.

С этими словами Учитель поднялся. На сегодня урок был закончен. Заботливо предупредив меня, что ужин начнётся через десять минут, он удалился по галерее ко входу в дом. Эх, так я и не успел спросить про волка. Я тоже не стал засиживаться на открытой площадке. После заката стало быстро холодать. Поёживаясь от холода, я вылез из-под тёплого пледа и побрёл в свою комнату переодеваться к ужину.

За окном совсем стемнело, каминный зал тонул в мягком уютном свете, идущем непонятно откуда. Я ожидал встретить за ужином своих новых знакомых, но за столом мы оказались вдвоём с Учителем. То ли у Вертера и Марго не было аппетита, то ли они, вообще, отправились по домам. Задание выполнено, можно и на покой. Еда, как обычно, была выше всяких похвал. Вот бы мне завести такой домик в Москве, чтобы и готовил, и прибирал, и всё это тихо и ненавязчиво. Пока я насыщался, Учитель меня не дёргал, однако, как только я откинулся на спинку стула с чашкой чая, он продолжил урок. В этот раз вместо лекции меня ждал устный опрос, если не сказать экзамен.

— Антон, а ведь ты мне так и рассказал, что ты понял из своего ночного приключения, — заметил он. — Поделись, не стесняйся.

Если Учитель надеялся застать меня врасплох, то у него это неплохо получилось. Я ведь в действительности так и не сформулировал для себя, в чём же был смысл полученного урока. Теперь нужно было формулировать, что называется, с колёс.

— Ну я понял, что я есть сознание, — промямлил двоечник, — а тело — это только плод моего воображения, оно иллюзорно. — я посмотрел на Учителя, ожидая одобрения, но встретил только удивлённый взгляд.

— Ты хочешь сказать, что твоё тело как бы не существует? — уточнил он таким тоном, словно я его чем-то незаслуженно обидел.

Я растеряно пожал плечами, условно соглашаясь с такой формулировкой.

— Ты так решил только потому, что смог какое-то время обходиться без тела? — насмешливо поддел меня мой наставник. — Но ты и без одежды можешь легко обходиться, и без еды тоже. По-твоему, всего этого тоже не существует?

Я был откровенно сбит с толку такой постановкой вопроса. Весь «материальный» мир вокруг, конечно, совсем не был похож на плод моего воображения, но из всего, что я услышал от Учителя ранее, именно такой вывод, по-моему, и следовало сделать. Если вся наша жизнь — это просто Игра, то чем ещё может быть так называемая действительность? Действительность, однако, была явно не согласна с моими умозаключениями. Невольно сделав резкий жест рукой, я пролил на штаны горячий чай и зашипел от боли.

— Ну горячий чай уж точно существует, — со смехом констатировал Учитель.

Я покорно кивнул, однако мой мучитель не удовлетворился этой маленькой победой и решил добить меня окончательно.

— А как же быть с твоими мыслями и чувствами? Они тоже не существуют? А как же любовь, самоотверженность, доброта? Это тоже иллюзия?

Я затравленно молчал. Очень хотелось возразить, что мысли так уж точно иллюзорны, но я понимал, что стоит мне вякнуть, и Учитель опять раскатает меня в тонкий блинчик. Он, видимо, решил более не испытывать мой интеллект на излом и перешёл от вопросов к ответам.