110

Там же. С.38; Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. Спб.,2019. С. 233–234.

111

Кон И.С. Указ. соч. С. 202.

112

Эльконин Д.Б. Психология игры. М.,1999. С..29.

113

Kelly С. Children’s World: Growing up in Russia, 1890–1991. London, Yale University Press, 2007. Р.93.

114

РГАСПИ. Ф. М-1, оп.23. Д. 1257. (Записки, справки помощников начальников политотделов по комсомолу на железнодорожном транспорте). Л.84–85.

115

Там же. Л. 84.

116

Зубкова Е.Ю. Послевоенное советское общество: политика и повседневность. 1945–1953.М., 2000. С.139.

117

РГАСПИ. Ф. М-1, оп.23, Д.1188 (Записки, справки и другие документы Отдела школьной молодежи, комитетов ВЛКСМ, административных органов о негативных явлениях в воспитательной работе с учащимися школ). Л.119–145.

118

Ромаева Н.Б. Ромаев А.П. Развитие отечественной педологии. (20-30-е гг. ХХ в.) //Историко-педагогический журнал. 2014. №.3. С. 103–112; Пушкарев А. Пушкарева Н. Ранняя советская идеология 1918–1928 годов и «половой вопрос» (о попытках регулирования социальной политики в области сексуальности) //Советская социальная политика 1920-1930-х годов: идеология и повседневность. Сб. ст. /Под ред. П.В. Романова, Е. Р. Ярской- Смирновой. М., 2007. С. 206–209.

119