— Не переживайте Аркадий Варламович, я же не собираюсь бросать математику и заниматься, скажем только музыкой. Предмет этот мне симпатичен и так как математика неразрывна связанна с музыкой, то хочешь не хочешь, а и ей также придётся уделять время.
— С музыкой? — удивлённо переспросил учитель. — Любопытно. И как по — твоему они связанны?
— Математика и музыка это два школьных предмета и два разных мира связанных между собой гармонией. Мир звуков и мир чисел очень тесно контактируют друг с другом.
О их взаимосвязи писали многие великие учёные прошлого…
В работе «Диссертация о звуке», которая была написана Леонардом Эйлером в 1727 году, он недвусмысленно заявлял: «Моей конечной целью в этом труде было то, что я стремился представить музыку как часть математики и вывести в надлежащем порядке из правильных оснований все, что может сделать приятным объединение и смешивание звуков.»
То, что музыка и цифры суть одно и тоже уверенно заявляет Лейбниц в письме Гольдбаху: «Музыка, есть скрытое арифметическое упражнение души, не умеющей считать», на что тот в свою очередь, в ответном послании коллеге, категорически утверждает, что: «Музыка — это проявление скрытой математики»…
Я «чесал», а комиссия слушала, открыв рты интересные исторические байки, даже не задаваясь вопросом: откуда это малолетний шкет столько всего знает?
В конце своего повествования пионер в моём лице поинтересовался у «благородных донов»: знает ли кто — нибудь из них анекдот про то как учитель математики заменял на уроке учителя русского языка?
«Депутаты» дружно ответили нет и попросили рассказать, а ко мне подбежал директор школы.
— Саша, Саша, — беспокойно зашептал он мне. — Ты уверен? Я имею ввиду насчёт анекдота… Анекдот — то приличный? А то знаешь ли…
— Не переживайте Пётр Семёнович, всё будет «ровно и красиво». Анекдот очень даже приличный.
— Ну, смотри сам, — прошептал он и чуть отойдя в сторону встал позади меня слева.
«Интересно, чего он к себе на место — то не пошёл садиться. Неужели надеяться, что «если что — то пойдёт не так» он успеет недемократично закрыть рот молодому декламатору?» — весело подумал я и взяв в руки мел приступил к повествованию, одновременно записывая суть анекдота на доске.