Прочитайте труды Фрейда, Хорни, Фромма, Ницше, Шопенгауэра и многих других. При всей их несомненной гениальности ничего они путного не сделали бы, если бы у них не было общей культуры, общего образования и хорошего знания истории. Хорни писала: «Основная задача психотерапевта — познакомить пациента со странным незнакомцем, самим собой». Думаю, что это ей не удалось бы, не знай она высказывание Хилона из Спарты «Познай самого себя».

Ленин в свое время говорил примерно следующее: коммунистом может стать только тот, кто овладел всеми знаниями, которыми владеет человечество. Когда я служил в армии, меня активно вовлекали в партию, но именно это высказывание мешало мне это сделать. И я стал овладевать знаниями, которые накопило человечество. Я поступил в университет марксизма-ленинизма и окончил три факультета: философский, политэкономический, научного коммунизма. Потом я из армии был уволен. На гражданке интеллигентов в партию не принимали, но я продолжал учиться на различных факультетах университета марксизма-ленинизма. Это были уже факультеты эстетики, религии и атеизма. Еще раз проучился на политэкономическом и философском факультетах. Зато сейчас я уверенно перефразировал цитату Ленина: «Реализовать свою гениальность или хотя бы способности можно только тогда, когда овладеешь всеми знаниями, которые накопило человечество». И если ничего и не откроешь, то хотя бы не будешь изобретать колесо или открывать Америку, как это часто делают талантливые, но необразованные особи.

Е. Поиски второго (третьего, четвертого и т. п.) смысла в старом, хорошо известном произведении.

В качестве примера использования второго смысла позвольте привести вам басню Сергея Михалкова «Заяц во хмелю». Мы ее использовали при проведении экзамена на факультете усовершенствования по психотерапии. Мы читали басню, а потом задавали курсантам вопросы. Представьте себе, что вы курсант тематического цикла усовершенствования по психотерапии и сдаете экзамен. Для начала мы читаем эту басню. Итак, кто решил сдавать экзамен, прочтите ее.