Намерение же, наоборот — это то, что придает смысл нашей деятельности и все вытекающие из этого позитивные плюшки типа здоровья, счастья, успеха, самореализации и, опять же, наполненности всей нашей жизни смыслом.

На столь оптимистичной ноте предлагаю читателю прямо сейчас подумать:

• Нравится ли Вам то, чем Вы сейчас занимаетесь?

• Или приходится все время себя заставлять делать то, что не хочется?

• Есть ли у Вашего пути сердце?

«Ну ничего себе ты загнул, автор, — скажет читатель. — Если каждый будет делать только то, что хочет, да весь мир рассыплется». И, пожалуй, он будет прав. Ведь не зря еще три тысячи лет назад появилось: не убей, не укради, имей весы верные. Я так понимаю, что эти заповеди появились в связи с тем, что кому-то, все же, хотелось этого самого «убей», «укради», «обмани». И относятся эти заповеди к тому, что надо, а не к тому, что хочется. Тем не менее, здесь нет противоречия. Если ты, читатель, каждый день больше, чем на ¼ (25 %) заставляешь себя делать то, что тебе не нравится, то это не путь с сердцем. Так как он не соответствует твоему психотипу, если так можно сказать, он не соответствует твоему предназначению, он не соответствует твоим смыслам. На этом пути у тебя никогда не будет самореализации, и твое эмоциональное всегда будет оказывать мощное сопротивление в виде негативных эмоций и отсутствия мотивации к этому виду деятельности, к этому образу жизни. А рациональное будет похоже в этом случае на водителя, который выжимает последнее из движка на первой передаче, пытаясь обогнать тех, кто, не напрягаясь, катится на пятой.

Если мы не заручимся поддержкой эмоциональной части наших планов, то достигнуть их будет практически невозможно. А поддерживать наша эмоциональная часть будет только то, что соответствует нашему психотипу.

Это и будет путь с сердцем, это и будет самореализацией, это и будет здоровье, и это рано или поздно принесет успех. А если даже и не принесет успех (хотя понятие успеха — вещь относительная), то, по крайней мере, сама жизнь будет идти, как увлекательное приключение, а не как каторга.

К психологу обратилась женщина с просьбой проконсультировать ее сына. По телефону были слышны ее категоричность и властность. Сын не хотел учиться на экономическом факультете в довольно престижном и дорогом университете, который ему оплачивали родители. Проучившись год, он его бросил и наотрез отказывался туда возвращаться. Как бы и деньги потрачены зря, и маячит пока туманное будущее для сына.

На приеме у психолога выяснилось, что молодой человек очень любит музыку, пишет песни и сам создает к ним мелодии. И вообще ему нравилось все то, что связано с выступлениями и концертами. Он просто горел этим. А вот учиться совсем не хотел и от профессии экономиста его просто тошнило. Но родители хотели, чтобы у сына обязательно было образование. На консультации мы с молодым человеком пришли к компромиссному, на мой взгляд, для всех решению (а может, и к идеальному). Он будет получать музыкальное образование. Осталось только получить на это родительское согласие.

В телефонной беседе мама молодого человека согласилась с таким решением и рассказала мне вот такую историю. У нее есть еще старший сын, который на десять лет старше младшего. Он по настоянию родителей поступил в тот вуз, в который его заставили пойти родители. Он хотел его бросить, но родители были непреклонны, а расстраивать их он не хотел. Он закончил учебу с красным дипломом. Принес его родителям и в тот же год поступил в другой вуз на совсем другую специальность, по которой работает и сейчас, причем, уже сделал приличную карьеру, получил известность, в материальном плане получает в несколько раз больше, чем оба родителя, и родители им сейчас очень гордятся. Думаю, благодаря такому опыту мама согласилась, чтобы ее младший сын учился там, где сам пожелает.

Хотел бы особое внимание здесь обратить на требования родителей в отношении выбора сферы деятельности своих детей. Очень часто дети, исполняя волю родителей, поступают, учатся, а потом работают в сфере, которая абсолютно не соответствует их наклонностям:

• Тревожных заставляют выступать перед зрителями или делают ставку на спорт.

• Эмотивов — создавать и вести свой бизнес в высококонкурентной среде.

• Шизоидов — заниматься руководящей или административной работой.

• Гипертимов и истероидов — писать финансовые отчеты.

• Паранойяльных — строго следовать инструкциям и правилам.

• А эпилептоидных — заниматься креативом и созданием новых проектов.

Это делает их жизнь безрадостной и тяжелой.

Если родители как можно раньше определят психотип своего ребенка, то смогут создать ему благоприятные возможности для полного раскрытия его потенциала и его самореализации в дальнейшем. Здесь мне на ум приходит хороший пример, когда ребенок, имеющий шизоидный психотип, благодаря счастливому для него стечению обстоятельств смог в полной мере реализовать свой потенциал, став даже одним из самых богатых людей в мире. Так как мама Билла Гейтса работала в школе, где был компьютерный класс, что было по тем временам большой редкостью, подросток вместо летнего лагеря проводил все лето в этом классе. Результаты всем известны.