— Учитель. — Несколько торжественно начал Антон. — У меня для вас подарок. Что вы скажете, если я доставлю вас во времена героев вашего романа?

— У вас есть спонсоры снять по моему роману блокбастер? — Улыбался учитель. — Нет-нет, кино — очень дорогой вид искусства.

— Игорь Брониславович, — мой подарок — несколько иного свойства. Как бы это сказать… Вы сможете увидеть не кино, а жизнь героев своего романа.

— Признаться, я не совсем понимаю.

— Речь идёт о моём научном открытии в области медицины. В своей работе я опирался на каббалистическое понимание функций мозга, исследуя его малоизученные свойства, — говорил Антон, и учитель внимательно слушал его, не перебивая. — Один из побочных эффектов этого медицинского открытия — путешествие во времени.

Антон хотел произвести впечатление на учителя своим заявлением, но когда взглянул в его глаза, то прочёл разочарование. И тогда он потерял самообладание и выкрикнул:

— Я бродил по древней Иудее! Я был писцом в Кумранской пустоши! Я видел, как на поиски могилы Моше Ребейну отправился тринадцатилетний подросток по имени Ешуа!

— Тише, тише. Дорогой Антон Михайлович, не стоит так горячиться, — успокаивал его писатель

— Вы не понимаете. Учитель, вы не понимаете. Или вы боитесь?

— Я боюсь, — честно сознался Игорь Брониславович.

— Не бойтесь. Я нашёл легальный способ путешествия во времени. Его можно назвать побочным эффектом, выявленным в процессе применения новой технологии. А можно назвать — сенсацией. Открытием века. Прорывом в исследовании тайн человечества! Возможность подключения мозга к операционной системе Всемирного Информационного Поля. В наших руках рычаги управления, этой выдумкой Господа. — Рассмеялся Антон, и добавил, — и Его связи! Знаете, во время этих сеансов, мозг моей пациентки обретал функции портала, неизменно ведущего к Городу Двух Лун…

— Город Двух Лун? — Переспросил учитель. — Но ведь так назывался Кумран.

— Именно! — Обрадовался Антон.

— Подождите, Антон Михайлович, вы хотите сейчас меня уверить, что перемещались в другую эпоху?

— Я не уверяю, я предлагаю вам самому опробовать это моё открытие. Использование чужого портала было временной, вынужденной, но необходимой частью эксперимента, приведшего к чудесному открытию.

— Значит, чужой мозг использовать не будем? — Иронично заключил учитель, хотя всем видом давал понять, что разговор ему крайне интересен.

— Игорь Брониславович. Я много лет мечтал об этом дне, когда разыщу вас, и спрошу: помните, вы рассказали нам историю про Иисуса, пережившего распятие? О мраморной плите, с отпечатками его ступней?

— Ты запомнил тот мой пересказ Ошо? — Удивился учитель, и расчувствовался, да так, что украдкой утёр навернувшуюся слезу. Заметив, что Антон наблюдает за ним, он сказал:

— Прости, сентиментальный стал, тонкослёзый, как баба.

— Ошо — величайший мистик современности, но я искал подробности в истории, — развёл руками Антон. — И не найдя ничего, решил сам заглянуть в те места, и те самые времена, когда в Индию вернулся из разорённого Иерусалима Иисус, Мастер Исса. Учитель, сегодня мы оба можем проследить весь этот его путь от революционера-Иисуса, пошедшего на крест, до Мастера Иссы, вошедшего в Лунную стадию Просветления после распятия.