– Как видите, я ответил не сразу, уточнил кое-какие факты. Московский князь Василий I в этой битве, в самом деле, не участвовал, а полки из Смоленска, Витебска и Полоцка входили во владения Литвы, а не Руси. Сейчас эту битву регулярно записывают в «победы русского оружия». Но пока официальная научная позиция такова: победа польско-литовских сил.

– Понятно, спасибо, – отвечала Камила, а потом сказала вполголоса Тимофею: – А я думала, учителя знают всё…

Камила говорила тихо, но Игнатий Михайлович услышал эту реплику.

– Всё? Всё – это как? – Игнат резко встал и двинулся в сторону Камилы. – В мире почти двести стран. Сто девяносто пять, если быть точным. И у каждой – своя история. Даже у таких сравнительно молодых государств, как Нидерланды, очень интересное и богатое событиями прошлое.

– Ну, уж по истории России точно можно знать всё, – включился в разговор Андрей Нелюбов.

– Можно! – согласился учитель. – Но не нужно.

Потом он вернулся за учительский стол. Помолчал немного, и заговорил.

– Есть такое слово «эрудиция». Это когда человек просто знает много фактов. Спросишь его, сколько световых лет до Альфы Центавра – знает. Про вес египетских пирамид – пожалуйста. Не очень ясно, на кой оно ему. Но знает. Как у Шерлока Холмса, помните?

– Берегите свой чердак от лишнего хлама, точно-точно! – усмехнулась Арина. – Красивая фраза, мудрая.

– Будучи человеком увлечённым, но непоследовательным, он знал много бесполезных, но интересных вещей, – Вова процитировал известный анекдот.

Все, включая учителя, расхохотались.

– Во-во, в яблочко, – продолжал Игнат. – А есть такое слово «интеллект». Умный человек – это не тот, кто знает много белиберды. Это тот, кто думать умеет. Анализирует. Тот, кто строит причинно-следственные связи, подвергает чужие слова критике. Может применить знания на практике. Тот, кто верит на слово любой дребедени, «умным» точно не является, даже если много книжек прочёл.

– Белиберда?! Вы сказали «белиберда»? – Тимофей был крайне озадачен словами учителя. – По-моему знать, сколько лететь до этой… Как её… Альфы Це… Это очень круто! Это достойно уважения.

– Ну, и какую пользу может принести это знание?

Игнат повернулся в его сторону и устремил на Тимофея испытующий взгляд. Парень смутился и не нашёлся, что ответить.

– Вот именно, что никакой. Точнее, вру. Это может пригодиться. Когда в викторину играешь. Но разве что только там.

Тимофей и Камила переглянулись. То, что сейчас говорил им учитель, шло вразрез со всем, что они слышали в школе от других педагогов. Игнатий Михайлович говорил простые, понятные и в общем-то логичные вещи. Но как сложно было принять их, после того, как много лет подряд риторика учителей была: «учи наизусть, так надо».

– Да и в случае с викториной мало проку, – заметила староста Арина. – Вот человек, к примеру, знает всё про попугаев, а ему достаётся вопрос про пингвинов. И всё.

– Вот, кстати. Возьмём попугаев! – оживился учитель. – Сидит себе в клетке и повторяет: «Кеша хороший, Кеша хороший». Он знает, что говорит? Он понимает это? Он может научиться сам, без людей, говорить другие слова?

– Нет. Нет. Нет! – нестройным хором отвечали ученики.